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Autor:
Ileana Castillo-Cedeño, Luz Emilia Flores-Davis, Giselle Miranda-Cervantes, Susana Murillo-León
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 20, Iss 2, Pp 1-27 (2016)
This article belongs to an interdisciplinary process developed at the National University of Abstract. This article arises from the research process of the Healthy Pedagogy project at the Center for Research and Teaching in Education (CIDE, by its ac
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c11688b3093d4395b3c44e1207c0dabc
Publikováno v:
Revista de Lenguas Modernas. :23-46
The COVID-19 pandemic forced higher education institutions to pivot their traditional face-to-face teaching to emergency remote teaching (ERT), causing a shift in delivery modalities. Recent studies have described ERT's existing experiences as an eme
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f3273a7c3551ac9fca6a782f4fba19da
https://doi.org/10.15517/rlm.v0i35.45802
https://doi.org/10.15517/rlm.v0i35.45802
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 8, Iss 1, Pp 15-25 (2013)
El siguiente ensayo expone el trabajo colaborativo desarrollado por el equipo del proyecto Perfiles, dinámicas y desafíos de la educación costarricense: V etapa, como una buena práctica que merece ser divulgada en el Centro de Investigación en D
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5a36589771184d0695a231ac9499ceef
Autor:
Grace Rojas Alvarado, Enia Romilia Castro Gutiérrez, Vivian Carvajal Jiménez, Maribel Masís Muñoz, Fabián Rojas Ramírez, Karolina Campos Jiménez, Susana Murillo León, Giovanny Sánchez Chacón, Sandra Hutchinson Heath
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 18, Iss 1, Pp 239-263 (2014)
Revista Electrónica Educare; Vol 18 No 1 (2014): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 239-263
Revista Electrónica Educare; Vol. 18 Núm. 1 (2014): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 239-263
Revista Electrónica Educare; v. 18 n. 1 (2014): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 239-263
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Revista Electrónica Educare; Vol 18 No 1 (2014): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 239-263
Revista Electrónica Educare; Vol. 18 Núm. 1 (2014): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 239-263
Revista Electrónica Educare; v. 18 n. 1 (2014): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 239-263
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Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Recibido 11 de octubre de 2013 • Corregido 22 de noviembre de 2013 • Aceptado 06 de diciembre de 2013Dos de las entidades encargadas de administrar y decidir acerca de la formación inicial y continua de los docentes costarricenses, a saber, el M
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cfa6e6fe9ac0b55d1e11052615286103
http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/5571
http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/5571
Publikováno v:
Revista de Lenguas Modernas, Iss 35 (2022)
Abstract The COVID-19 pandemic forced higher education institutions to pivot their traditional face-to-face teaching to emergency remote teaching (ERT), causing a shift in delivery modalities. Recent studies have described ERT's existing experienc
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https://doaj.org/article/212115655c95438badb6e3ad4816a0db
Autor:
Karolina Campos Jiménez, Vivian Carvajal Jiménez, Enia Romilia Castro Gutiérrez, Sandra Hutchinson Heath, Maribel Masís Muñoz, Susana Murillo León, Grace Rojas Alvarado, Fabián Rojas Ramírez, Giovanny Sánchez Chacón
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 18, Iss 1, Pp 239-263 (2014)
Recibido 11 de octubre de 2013 • Corregido 22 de noviembre de 2013 • Aceptado 06 de diciembre de 2013 Dos de las entidades encargadas de administrar y decidir acerca de la formación inicial y continua de los docentes costarricenses, a saber, el
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https://doaj.org/article/dd3547290f42409e85c1c0214f26a2a3