Výsledky vyhledávání - "Susana Mabel Espíndola"

Akademický článek

Analysis of Patterns of Interaction and Knowledge Construction in On-Line Learning Environments: A Methodological Strategy

Autor: Benilde García Cabrero, Luis Márquez Ramírez, Alfonso Bustos Sánchez, Germán Alejandro Miranda Díaz, Susana Mabel Espíndola

Publikováno v: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 10, Iss 1 (2008)

A model of analysis of interaction and construction of knowledge in educational environments based on computer-mediated communication (CMC) is proposed. This proposal considers: 1) the contextual factors that constitute the input and the scenario of

Externí odkaz: https://doaj.org/article/20aeae9428334a62ab6b82c6c1e602e8

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The Creation of Virtual and Face-to-Face Learning Communities: An International Collaboration Experience

Autor: Benilde Garcia, Carlos Nakamura, Susanne P. Lajoie, Luis Jorge García Márquez, Gloria Berdugo, Susana Mabel Espíndola

Publikováno v: Journal of Educational Computing Research. 35:163-180

This article examines the use of technology in higher education to support an international collaboration between 2 graduate seminars in cognition and instruction, one in Mexico and another in Canada. The culture of both seminars is described in the

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4d7e4b3264c5e7c1de0700933695d5d3
https://doi.org/10.2190/1g77-3371-k225-7840

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Análisis de los patrones de interacción y construcción del conocimiento en ambientes de aprendizaje en línea: una estrategia metodológica

Autor: Benilde García Cabrero, Luis Márquez Ramírez, Alfonso Bustos Sánchez, Germán Alejandro Miranda Díaz, Susana Mabel Espíndola

Publikováno v: Redalyc
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
Redalyc-UNAM
REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa (México) Num.1 Vol.10

Se propone un modelo de análisis de la interacción y la construcción del conocimiento en entornos educativos apoyados en la comunicación mediada por la computadora (CMC). La propuesta considera: 1) los factores contextuales que constituyen los in

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::572a1755fd015e05232bbf07280c9d36
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15510103

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