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pro vyhledávání: '"Susana Cisneros"'
Publikováno v:
Transformación, Vol 19, Iss 2, Pp 314-325 (2023)
Objetivo: Proponer una metodología para la gestión didáctico-orientadora hacia los impactos, desplegada en las disciplinas académicas, con énfasis en la disciplina principal integradora.Métodos: En un registro del comportamiento del modo de act
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https://doaj.org/article/4d90351d5ba94c768ffe499f5df86937
Autor:
Susana Cisneros
Publikováno v:
Sortuz, Vol 12, Iss 1, Pp 1-15 (2022)
A partir de un hecho extremo de violencia contra una mujer ocurrido en nuestro país [Argentina], reflexionaré desde la propuesta que introdujo una intervención artística, intentando poner en dialogo el aporte que ofrece el arte, que puede transfo
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https://doaj.org/article/1df942a1f0924412b5081f9ec1b355d6
Publikováno v:
Transformación, Vol 17, Iss 3, Pp 457-470 (2021)
transformación con énfasis en el control como vía para el perfeccionamiento de la formación profesional. Métodos: Las autoras emplearon métodos del nivel teórico como el análisis y la síntesis, el método sistémico estructural funcional,
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https://doaj.org/article/e03e3770d3534f0fa7d6c517304ab4be
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 7, Iss 3, Pp 54-62 (2018)
El artículo trata las características generales del Instituto Técnico Superior (ITSU) y las necesidades de su perfeccionamiento curricular desde una formación humanista que apunte a las relaciones entre ciencia, tecnología, sociedad (CTS) y la a
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https://doaj.org/article/464e6c5c2867474092ba565dc477a03d
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Maestro y Sociedad, Vol 1, Iss 3, Pp 30-41 (2018)
This article proposes to value the usefulness of life stories, as an ethnographic resource, within the field of Pedagogy and Didactics. The stories of life, education and culture separately have their radius of action, but grouped according to a sing
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https://doaj.org/article/778bc0c027c543cc9f3276ee7c05f587
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Maestro y Sociedad, Vol 1, Iss 2, Pp 136-145 (2018)
Presently work is recognized the wealth epistemológica of the myth from diverse sciences like the Anthropology, the Psychology, the Linguistics, the Philosophy, the Sociology. The terms differ you tune more used: myth -mythical thought- I relate myt
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https://doaj.org/article/e9ccc6cc8bc14e7594faea32b70112e0
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Maestro y Sociedad, Vol 13, Iss 4, Pp 584-605 (2016)
Understanding involves the processing of the information contained in the texts as well as a coherent semantic representation thereof. It contains within itself all those processes that affect the construction of the overall meaning of the text and l
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https://doaj.org/article/9a5761d8c86a4f069b7af1aa38e2e72a
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Maestro y Sociedad, Vol 13, Iss 2, Pp 263-272 (2016)
The teaching-learning of the Spanish-Literature demand of educational able to guide the students in the understanding of diverse types of texts starting from a conscious and deep reading, what allows them to build their own knowledge assuming an inde
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https://doaj.org/article/f07b485a1f9440f0be8c4e308fb2e544
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Opuntia Brava, Vol 14 (2015)
El artículo trata las características generales del Instituto Técnico Superior (ITSU) y las necesidades de su perfeccionamiento curricular desde una formación humanista que apunte a las relaciones entre ciencia, tecnología, sociedad (CTS) y la a
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https://doaj.org/article/2e3c2fcf3a1648b595a569cc71209bc6
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Sinergia Académica. 6:64-74
La investigación abordó la gestión orientadora hacia la comprensión de los valores del discurso político inferencial. De esta manera, se reveló una lógica favorecedora de la orientación didáctica, a partir de una contextualización práctica
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::178e0bb395c38056c72a28208a36d093
https://doi.org/10.51736/sa.v6i1.110
https://doi.org/10.51736/sa.v6i1.110