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Akademický článek
A HISTÓRIA DE NOSSA PEDAGOGIA SURDA
Autor: GISELE MACIEL MONTEIRO RANGEL
Publikováno v: Revista Espaço, Pp 61-73 (2024)
A pedagogia dos surdos se apresenta como algo fundamental na história da educação dos surdos. Ela surgiu naqueles anos de 1998-2000 como Pedagogia dos Surdos. É fruto de reflexão e ação dos professores e pesquisadores surdos do sul. Os constan
Externí odkaz: https://doaj.org/article/60467488e42544d7b92a5faa0f79e120
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Historia en silencio: enseñanza de la historia para estudiantes sordos en Santarém-PA
Autor: André Dioney Fonseca, Hector Renan da Silveira Calixto, Lino Arlem Azevedo Baia
Publikováno v: Educa, Vol 7, Iss 17, Pp 257-282 (2020)
O presente artigo objetiva a investigação do ensino de História para alunos surdos incluídos na escola pública estadual Álvaro Adolfo da Silveira, na cidade de Santarém-PA. Nesse sentido, buscamos especificamente através das práticas investi
Externí odkaz: https://doaj.org/article/acc96b7c1ad947f283cb800914cafca5
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A EDUCAÇÃO DE SURDOS NO SÉCULO XIX: currículo prescrito e modelo de educação
Autor: Cássia Geciauskas Sofiato
Publikováno v: Cadernos de Pesquisa, Pp 207-224 (2018)
O objetivo da pesquisa é apresentar a proposta curricular prescrita no século XIX (de 1856 a 1889) e suas variações para alunos surdos, bem como discutir o modelo de educação assumido para o encaminhamento das questões pedagógicas. A educaç
Externí odkaz: https://doaj.org/article/805ccdac3233468ab168282b4a8e4465
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Vestibulares videogravados em libras entendendo esse processo pela via das professoras-coordenadoras
Autor: Luiz Renato Martins da Rocha, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
Publikováno v: ETD: Educação Temática Digital, Vol 19, Iss 4, Pp 720-736 (2017)
Ao longo das últimas décadas, o número de matrículas na educação superior tem crescido exponencialmente no Brasil; consequentemente, o número de pessoas com deficiência presentes nessa modalidade de ensino também tem crescido substancialment
Externí odkaz: https://doaj.org/article/2cd84868effa40dfa1947fa3019152e7
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NARRATIVAS DE PROFESSORES DE SURDOS SOBRE A EJA NO MUNICÍPIO DE PORTO ALEGRE/RS
Autor: Ana Luiza Paganelli Caldas
Publikováno v: Cadernos de Pesquisa, Pp 46-57 (2016)
Este artigo busca conhecer e analisar as narrativas de quatro professores de educação de surdos que atuaram no Centro Municipal de Educação do Trabalhador Paulo Freire, de Porto Alegre, com jovens e adultos surdos, alunos que hoje são atendidos
Externí odkaz: https://doaj.org/article/d1acf6b3ddd441b7b85226a9587af24f
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Análise de avaliações pedagógicas propostas para alunos surdos em contexto educacional inclusivo bilíngue
Autor: Denise Marina Ramos, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
Publikováno v: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 11, Iss 2, Pp 817-835 (2016)
Esse estudo objetivou analisar o processo de elaboração e implementação de avaliações pedagógicas pensadas para alunos surdos em contexto de educação inclusiva bilíngue e identificar as estratégias e os recursos didáticos empregados por p
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Produção textual de surdos sinalizantes de LIBRAS, em português escrito, a partir da modelização didática de gêneros textuais: a escrita de surdos em foco
Autor: Oliveira, José Carlos de
Publikováno v: Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
A prática da linguagem “produção textual” auxilia os sujeitos a desempenharem seu papel social, pois o sujeito que escreve bem pode atuar em diferentes práticas sociais, pode argumentar, posicionando-se em defesa de um ponto de vista; em suma
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ddf996ed90c630d106ad3f677f21478e
https://doi.org/10.14393/ufu.te.2022.5332
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EXPERIENCIAS DE LA ENSEÑANZA DE LENGUA DE SEÑAS EN LA EDUCACIÓN DE SORDOS CHILENOS: Un Currículo No Oficial
Autor: Karina Muñoz, Maribel González Moraga
Publikováno v: Momento-Diálogos em Educação; Vol. 31 No. 02 (2022): Dossiê Temático: O CURRÍCULO DE LÍNGUA DE SINAIS NA ESCOLA: reflexões, proposições e desafios; 93-113
Momento-Diálogos em Educação; v. 31 n. 02 (2022): Dossiê Temático: O CURRÍCULO DE LÍNGUA DE SINAIS NA ESCOLA: reflexões, proposições e desafios; 93-113
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Momento-Diálogos em Educação; Vol. 31 No. 02 (2022): Dossiê Temático: O CURRÍCULO DE LÍNGUA DE SINAIS NA ESCOLA: reflexões, proposições e desafios; 374-393
Momento-Diálogos em Educação; v. 31 n. 02 (2022): Dossiê Temático: O CURRÍCULO DE LÍNGUA DE SINAIS NA ESCOLA: reflexões, proposições e desafios; 374-393
In Chile, there is not yet an official Chilean Sign Language (LSCh) curriculum. LSCh was considered just as a means of communication for many years (Law 20.422, 2010). Recently, thanks to the modification of the law, LSCh is now recognized as a natur
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b97ad09a5cc14d51e0c9859becf714d0
https://periodicos.furg.br/momento/article/view/14372
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EL CURRÍCULO DE LENGUA DE SEÑAS PORTUGUESA: pasado, presente y futuro
Autor: Carmo, Helena do, Carvalho, Paulo Vaz de
Publikováno v: Momento-Diálogos em Educação; Vol. 31 No. 02 (2022): Dossiê Temático: O CURRÍCULO DE LÍNGUA DE SINAIS NA ESCOLA: reflexões, proposições e desafios; 46-68
Momento-Diálogos em Educação; v. 31 n. 02 (2022): Dossiê Temático: O CURRÍCULO DE LÍNGUA DE SINAIS NA ESCOLA: reflexões, proposições e desafios; 46-68
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
The Portuguese Sign Language (hereinafter LGP) is linked to deaf education in Portugal for decades. Its genesis can be found in the first institutes in Lisbon and Porto in the 19th century, in which a considerable number of deaf children and young pe
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cea24a643af8af3fd41405a41fef052d
https://periodicos.furg.br/momento/article/view/14189
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A utilização de software de mineração de texto por surdos universitários : produção textual em língua portuguesa
Autor: Lima, Deise de
Publikováno v: Repositório Institucional da UCS
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS
Esta pesquisa tem como foco a educação de Surdos no ensino superior e objeto de estudo os desafios inerentes às práticas de produção textual de resumo em segunda língua, Língua Portuguesa (LP), na modalidade escrita. Investigou-se a contribui
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4f01af46c86958c284d1cfb6be118315
https://repositorio.ucs.br/11338/10964
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