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pro vyhledávání: '"Supervisão Pedagógica"'
Publikováno v:
Dialogia, Iss 48 (2024)
Este artigo baseia-se numa pesquisa realizada no contexto do Mestrado em Supervisão Pedagógica na Universidade Aberta, com o objetivo de entender qual o papel da supervisão pedagógica (SvP) nas práticas formativas, compreender o seu papel no des
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https://doaj.org/article/069a7c6c097241b49e48ec78ad61b8dc
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 15, Iss 3 (2023)
Este artigo baseia-se numa investigação realizada na Universidade Aberta no âmbito do mestrado em Supervisão Pedagógica. Assume um caráter exploratório, analisando uma amostra não probabilística de docentes, a lecionar nas diferentes regiõe
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https://doaj.org/article/82d278629b974a4fac578b740d2d8da6
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 4, Iss 1 (2022)
Este artigo tem como tema percepções dos gestores escolares e professores sobre as implicações das visitas de supervisão pedagógica: estudo de caso da Escola Primária completa Eduardo mondlane-cidade de chimoio. Por isso, o objectivo deste est
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https://doaj.org/article/fa3bccfb7d204989bd3c6dfd51b75167
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Pp 193-214 (2020)
As mudanças alucinantes da sociedade e, por conseguinte, da escola enquanto organização perspetivam-nos dúvidas, incertezas, ao mesmo tempo que se configuram como um desafio. São muitos os entraves, alguns impostos por nós próprios, à constru
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https://doaj.org/article/a2e289621bdd466f9964a54126cbf7e5
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 13, Iss 4 (2021)
O papel da supervisão na formação contínua de professores é amplamente reconhecido. Neste artigo apresentam-se os resultados decorrentes de uma revisão da literatura exploratória sobre supervisão e desenvolvimento profissional de professores,
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https://doaj.org/article/0413b5181c5a4c5ea5925f0c97145a5d
Autor:
Pedro Duarte, Ana Isabel Moreira
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 13, Iss 4 (2021)
A formação inicial de professores e educadores é um complexo processo de aprendizagem de saberes específicos da profissão, assim como de construção da identidade dos futuros docentes. Aqui enquadram-se dinâmicas de supervisão, de essencialid
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https://doaj.org/article/444c10fe47cb46f8a494a6416c78b189
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 34, Iss 1 (2021)
O presente artigo apresenta um estudo de caso de natureza interpretativa cuja finalidade foi investigar o papel da supervisão pedagógica na (re)construção da disciplina de Formação Musical, no âmbito do estágio do Mestrado em Ensino de Músic
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https://doaj.org/article/6c326c5d6a2b457f960a65f36c5621a1
Autor:
Paula Arnaud, Célia Ribeiro
Publikováno v:
Gestão e Desenvolvimento, Iss 29 (2021)
No âmbito da atual gramática escolar, a supervisão pedagógica surge como uma estratégia de promoção do desenvolvimento organizacional e profissional, pelo que deverá ser percecionada como uma metodologia de trabalho que incentiva à (auto)cr
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https://doaj.org/article/e1eec403c3b14629ab35a565d9732cb6
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 11, Iss 4 (2019)
Atualmente, as tecnologias estão presentes nos mais variados contextos de formação. No caso das empresas a formação online apresenta-se como uma solução para alcançar os objetivos pretendidos num mercado de trabalho global. O presente trabalh
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https://doaj.org/article/f93ae25d72464be6a2bddc3c783c17e0
Autor:
Cordeiro, Manuel Diogo
A maioria dos documentos orientadores e legislação referente à Educação, explicitam a avaliação formativa como forma de possibilitar ao aluno saber em que situação se encontra, que objetivos deve atingir e de que forma os deve atingir. É um
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1501::5c8d22f32900a9da5190eb0745691ceb
https://hdl.handle.net/10400.2/14011
https://hdl.handle.net/10400.2/14011
