Princípio da cardinalidade: relações com questões familiares e escolares

Autor: Évelin Fulginiti de Assis, Lucas Bogdanov Schmidt, Sula Cristina Teixeira Nunes, Luciana Vellinho Corso

Publikováno v: Ciência & Educação, Vol 29 (2023)

Resumo Este estudo tem como objetivo verificar associações entre o princípio da cardinalidade e a escolaridade familiar, a renda familiar e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). A amostra contou com alunos do primeiro ano do E

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Estudo do senso numérico : aprendizagem matemática e pesquisa em perspectiva

Autor: Évelin Fulginiti de Assis, Luciana Vellinho Corso, Alessandra Figueiró Thornton, Sula Cristina Teixeira Nunes

Publikováno v: Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Revista Eletrônica de Educação, Vol 14, p e2757030 (2020)

This essay aims to elucidate issues related to the origin, definition, and contributions of number sense to mathematical learning. We discuss the controversies involved in the origin and conceptualization of the construct, as well as the understandin

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