Výsledky vyhledávání

Akademický článek

Enhancing Student Learning Discipline: Evaluating the Effectiveness of Information Services through the Contextual and Learning (CTL) Model.

Autor: Yonanda, Nadia Rista¹ nadiaristayunanda01@gmail.com, Sukma, Dina¹ sukmadina@fip.unp.ac.id

Publikováno v: Journal of Educational, Health & Community Psychology (JEHCP). Dec2023, Vol. 12 Issue 4, p778-791. 14p.

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Integration of a Mobile-Based Smart Measurement System to Assess the Level of Work Readiness of Vocational Students in Higher Education.

Autor: Darni, Resmi, Harisman, Yulyanti, Sukma, Dina, Fitriana, Efi, Sulistiobudi, Rezki Ashriyana

Publikováno v: International Journal of Interactive Mobile Technologies; 2024, Vol. 18 Issue 17, p61-74, 14p

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Enhancing Students' Self-Confidence via Guided Inquiry and Information Services Intervention.

Autor: Abdurrahman, Faris, Firman, S., Neviyarni, Sukma, Dina

Publikováno v: Journal of Educational, Health & Community Psychology (JEHCP); Mar2024, Vol. 13 Issue 1, p77-90, 14p

Zobrazit plný text záznamu

Program Pencegahan Kekerasan Seksual pada Anak dan Remaja di Desa Srimahi, Taman Rahayu dan Bantar Gerbang

Autor: Alfia Khairunnisa, Siti Aisyah, Sukma Dina, Rinda Pangestuti

Publikováno v: Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ). 3:20-27

Maraknya pemberitahuan terkait kekerasan sesksual pada anak dan wanita menunjukan angka yang tinggi dan pada setiap tahunnya terus meningkat.Oleh karena itu,kita perlu mengadakan sosialisasi,edukasi dan memberikan tips dan trik mengenai upaya pencega

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::755472d1343c1805a376afe066e4907e
https://doi.org/10.37385/ceej.v3i1.452

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Building Self-Confidence Foundation: The Role of Parental Attachment and Self-Concept in Children Who Memorize the Qur'an.

Autor: Sholehati, Aqima, Syukur, Yarmis, Sukma, Dina, Nurfarhanah

Publikováno v: Journal of Educational, Health & Community Psychology (JEHCP); Sep2023, Vol. 12 Issue 3, p655-669, 15p

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání