Zobrazeno 1 - 7
of 7
pro vyhledávání: '"Sui-Wah Chan"'
Publikováno v:
Research in Learning Technology, Vol 15, Iss 3 (2007)
This paper uses the case-study method to examine detailed data related to student and tutor usage of an asynchronous discussion board as an interactive communication forum during a first-semester associate degree course in applied psychology at the C
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4baac0a894d9489da24b320864c870c0
Publikováno v:
Higher Education. 57:609-621
This study samples first year undergraduates from two programmes at a Hong Kong University (N = 66). One programme uses an entirely problem-based approach to learning and teaching, whilst the other uses more traditional methods. Using the Learning an
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::113ecf182d02f52c1c6cee3fcb656556
https://doi.org/10.1007/s10734-008-9165-x
https://doi.org/10.1007/s10734-008-9165-x
Publikováno v:
Multicultural Education & Technology Journal. 2:4-18
PurposeThe purpose of this paper is to investigate relationships between gender, A‐level scores and scores on the learning and study strategies inventory (LASSI) of undergraduate students.Design/methodology/approachThe participants for this study w
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a8a514e65956eadb3f2dd1b297214207
https://doi.org/10.1108/17504970810867124
https://doi.org/10.1108/17504970810867124
Autor:
Sui-Wah Chan, Robert Echt
Publikováno v:
Academic Medicine. 52:681-3
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1e9b2bcb6d8a3957f613f0e795160c02
https://doi.org/10.1097/00001888-197708000-00012
https://doi.org/10.1097/00001888-197708000-00012
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Conference
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.