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Publikováno v:
Therapeutics and Clinical Risk Management, Vol Volume 20, Pp 169-183 (2024)
Firman Sugiharto,1 Yanny Trisyani,2 Aan Nuraeni,2 Praneed Songwathana3 1Master Study Program, Faculty of Nursing, Universitas Padjadjaran, Sumedang, West Java, Indonesia; 2Department of Critical Care and Emergency Nursing, Faculty of Nursing, Univers
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https://doaj.org/article/dbd029eb1bce46ea9367737d798d4e4a
Autor:
Sugiharto F, Haroen H, Alya FP, Jamlaay R, Mai F, Abdillah H, Yusanti I, Assidiqy B, Nuraeni A
Publikováno v:
Journal of Multidisciplinary Healthcare, Vol Volume 17, Pp 779-792 (2024)
Firman Sugiharto,1,* Hartiah Haroen,2,* Fania Putri Alya,1,* Ruth Jamlaay,1,* Freda Mai,1,* Hadi Abdillah,1,* Irma Yusanti,1,* Birry Assidiqy,1,* Aan Nuraeni3,* 1Master Study Program, Faculty of Nursing, Universita
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https://doaj.org/article/9bf27059db914dbfab41320a27cc29fe
Publikováno v:
Vascular Health and Risk Management, Vol Volume 19, Pp 719-731 (2023)
Firman Sugiharto,1 Aan Nuraeni,2 Yanny Trisyani,2 Azalia Melati Putri,3 Nuraulia Aghnia Armansyah,3 Asroful Hulam Zamroni4 1Master Study Program Faculty of Nursing, Universitas Padjadjaran, Sumedang, West Java, Indonesia; 2Department of Critical Care
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/41c58a4ec5314290b7dee78896cffed3
Publikováno v:
Vascular Health and Risk Management, Vol Volume 19, Pp 583-593 (2023)
Aan Nuraeni,1 Firman Sugiharto,2 Anastasia Anna,1 Eka Sari,3 Ristina Mirwanti,1 Yanny Trisyani,1 Etika Emaliyawati1 1Department of Critical Care and Emergency Nursing, Faculty of Nursing, Universitas Padjadjaran, Bandung, West Java, Indonesia; 2Maste
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1ed271d431b145aeb77f3f637325944f
Publikováno v:
Vascular Health and Risk Management, Vol Volume 19, Pp 557-570 (2023)
Firman Sugiharto,1 Aan Nuraeni,2 Yanny Trisyani,2 Azalia Melati Putri,1 Nuraulia Aghnia Armansyah1 1Faculty of Nursing, Universitas Padjadjaran, Sumedang, Jawa Barat, Indonesia; 2Department of Critical Care and Emergency Nursing, Faculty of Nursing,
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https://doaj.org/article/220314b39b094d918bea1c4ad55c2b03
Publikováno v:
Vascular Health and Risk Management, Vol Volume 19, Pp 329-340 (2023)
Firman Sugiharto,1 Yanny Trisyani,2 Aan Nuraeni,2 Ristina Mirwanti,2 Azalia Melati Putri,1 Nuraulia Aghnia Armansyah1 1Faculty of Nursing, Universitas Padjadjaran, Sumedang, Jawa Barat, Indonesia; 2Department of Critical Care and Emergency Nursing, F
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https://doaj.org/article/d8735666f02e4d288090f0ef33941c3c
Publikováno v:
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOC4.2 /20180919/
Problemstellung/Ziele: Der im Jahr 2015 verabschiedete Nationale Kompetenz-basierte Lernzielkatalog Medizin (NKLM) definiert Kompetenzen der AbsolventInnen in den Kategorien Ärztliche Rollen (basierend auf den CanMEDS), Wissen und Fertigkeiten, Kons
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aacce9adc92747518bd05973b18448d1
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-18gma0230
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-18gma0230
Publikováno v:
Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20170920-20170923; Münster; DOC393 /20171124/
Zielsetzung: Offensichtliches Ziel der curricularen Kartierung („mapping“) ist das so genannte „constructive alignment“ von definierten Outcomes, operationalisierten Lernzielen, Veranstaltungen und Prüfungen. Hierdurch können Redundanzen, L
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1af97b1684810194e92f46f16b0d3b62
Publikováno v:
Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20170920-20170923; Münster; DOC001 /20171124/
Hintergrund und Fragestellung: Der Nationale Kompetenzbasierte Lernzielkatalog Medizin (NKLM) bildet einen Referenzrahmen für das Medizinstudium. Für die NKLM-Lernziele sind Tiefen definiert, die in verschiedenen Studienabschnitten erreicht werden
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::76a3c6fc9d298a985e0989a89f04390a
Publikováno v:
Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20170920-20170923; Münster; DOC237 /20171124/
Zielsetzung: Die ETH Zürich entwickelt und implementiert aktuell einen „Bachelor in Medicine“ (MDBSc), in den im Herbst 2017 die ersten Studierenden eingeschrieben werden. Ihr Masterstudium werden die Studierenden anschließend an verschiedenen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b12bbe9faea7279189829c72a83ceda1