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Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 7, Pp 1-21 (2022)
This article aims at analyzing the impact of racial inequality in the initial and final stages of school education of farming producers both in the state of Mato Grosso and Brazil. The main data source of this research is the 2017’s Agricultural Ce
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https://doaj.org/article/4da32548be9f4a52ac7d5593369f4409
Publikováno v:
Roteiro, Vol 47 (2022)
Este artigo tem por objetivo problematizar a situação do transporte escolar das escolas quilombolas da rede estadual de Mato Grosso e demonstrar como tem afetado o acesso e o rendimento escolar dos estudantes. Esta pesquisa parte da realidade de du
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https://doaj.org/article/cc99bdc868d64caf8bd6cbdca00df32d
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 27, Iss 65/2 (2018)
professora quilombola. Por meio dela procurou- se compreender os processos de resistência construídos diante de exclusões e discriminações raciais vividas. Metodologicamente, essa é uma pesquisa qualitativa do tipo etnográfica. Os instrumentos
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https://doaj.org/article/6bc280ad73bd48919536ef8faae3d53f
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 27, Iss 65/2 (2018)
Em tempos de aprovação da reforma do Ensino Médio, de supressão dos termos identidade de gênero e orientação sexual da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de crescente participação do setor empresarial em instituições de ensino, de mili
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https://doaj.org/article/30dd5c2710fb4f72b7ee3ea1f7c718bf
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 27, Iss 65/1 (2018)
Os textos aqui publicados despontam motivados pelos atuais debates acerca da Educação em um contexto no qual os sujeitos e seus saberes ocupam espaços de resistência em nossos cotidianos, seja na esfera pessoal, profissional, nos coletivos ou nas
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https://doaj.org/article/133fe6c6f3f045df8852a7da74de65ff
Autor:
Suely Dulce de CASTILHO
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 22, Iss 50 (2013)
Este artigo tem como objetivo desmistificara concepção que caracteriza as famílias negras,rurais ou de classes populares, pela incúria, pela anormalidade e pelo desinteresse em relação à educação escolar. Os resultados da pesquisa aqui apres
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https://doaj.org/article/ea6830c9d9d44420b6d9e27776e84033
Autor:
Suely Dulce de Castilho
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 7, Iss 1 (2009)
Tem-se como pretensão neste artigo realizar uma reflexão crítica, sobre como o negro tem sido representado nas obras literárias destinadas ao público adulto e infanto-juvenil. Propõe-se também sugerir novas tendências de literatura infanto-ju
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https://doaj.org/article/9d3c4a82af9a4d46a13dd9e2ad8271b2
Publikováno v:
Educação em Foco. 25:252-275
O artigo tem como objetivo problematizar a imagem que os estudantes quilombolas, do Chumbo, constrói de si e de seu território, a partir do olhar dos outros e como a escola tem se posicionado diante dos negativismo que perpassam essa autoimagem het
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3d2685e9222b7c96859cc4506adcd612
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.5886
https://doi.org/10.36704/eef.v25i46.5886
Publikováno v:
Revista Teias. 23:41-56
Este artigo é parte do resultado dos estudos desenvolvidos pelo Grupo de Pesquisa em Educação Quilombola da Universidade Federal de Mato Grosso, com um viés voltado para a compreensão do decolonialismo como meio de o feminismo negro da mulher qu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::94e5ce81399668a43059f3492f739e68
https://doi.org/10.12957/teias.2022.67212
https://doi.org/10.12957/teias.2022.67212
Publikováno v:
Revista e-Curriculum. 20:6-13
Ideais iluministas de civilização e progresso seguem sustentando discursivamente o projeto de uma ‘civilização global’, dissimulando seu ímpeto originário de dominação monocultural. Não bastaram as resistências que os colonizadores euro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::183846fa003b9ee1c3cf4cdf7af400f1
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2022v20i1p6-13
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2022v20i1p6-13