A apropriação da música midiática por crianças de quarta-série do ensino fundamental

Autor: Subtil, Maria José Dozza

Publikováno v: Repositório Institucional da UFSCUniversidade Federal de Santa CatarinaUFSC.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.
Made available in DSpace on 2012-10-20T23:25:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 194977.pdf: 648701 bytes, chec

Externí odkaz: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/85807

Possibilidades e limites da formação do professor de Arte e da educação artística escolar na perspectiva de humanização

Autor: Subtil, Maria José Dozza

Publikováno v: Práxis Educativa, Vol 11, Iss 3, Pp 897-916 (2016)
Práxis Educativa; Vol. 11 No. 3 (2016): Dossiê: Políticas de Avaliação e Currículo; 897-916
Práxis Educativa; Vol. 11 Núm. 3 (2016): Dossiê: Políticas de Avaliação e Currículo; 897-916
Práxis Educativa; V. 11 N. 3 (2016): Dossiê: Políticas de Avaliação e Currículo; 897-916
Práxis Educativa; v. 11 n. 3 (2016): Dossiê: Políticas de Avaliação e Currículo; 897-916
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG

This paper presents reflections on initial education of Art teachers, prioritized knowledge in the curriculum and demands of school artistic practice, resulting from research performed with teachers from Parana State Public Network (Brazil), especial

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::557d520107b33ffdda49e56798d2088c
http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/8836/5246

ESPAÇOS, TEMPOS E CARREIRAS NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO DESGASTE DOCENTE | Space, time and careers in the social representation of wear and tear in teaching

Autor: Rosso, Ademir José, Subtil, Maria José, Camargo, Brígido de Vizeu

Publikováno v: Trabalho & Educação, Vol 25, Iss 2 (2016)
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 25, n. 2 (2016); 125-143
Trabalho & Educação; Vol. 25 No. 2 (2016); 125-143
Trabalho & Educação; Vol. 25 Núm. 2 (2016); 125-143
Trabalho & Educação; Vol. 25 No 2 (2016); 125-143
Trabalho & Educação; v. 25 n. 2 (2016); 125-143
Trabalho & Educação
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Trabalho & Educação-ISSN 1516-9537; v. 25 n. 2 (2016); 125-143

This paper extends the analysis and complements the symbolic social representations (SR) of teachers wear (Author), considering the material aspects, organizational and structural of teaching. Thirty-eight teachers from Paraná State school system to

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::33eccc35ce860e4e37aacf821d86f10f
https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9512

Músicas, mídias e escola: relações e contradições evidenciadas por crianças e adolescentes

Autor: Subtil, Maria José Dozza

Publikováno v: Educar em Revista, Issue: 40, Pages: 177-194, Published: JUN 2011

O presente texto reflete sobre a relação entre músicas, mídias e escola tendo como sujeitos de análise crianças e adolescentes, categorias que se constroem socialmente pelas determinações econômicas, culturais, tecnológicas e sociais. Busca

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::688f805e72eae018ad18ce3d8c458ff3
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602011000200012&lng=en&tlng=en

A DITADURA MILITAR NO BRASIL E A PROIBIÇÃO DO ENSINO DE FILOSOFIA: ENTRE O TECNICISMO E A SUBVERSÃO POLÍTICA. (Portuguese)

Autor: da Costa, Regis Clemente, Dozza Subtil, Maria José

Publikováno v: Imagens da Educação; 2016, Vol. 6 Issue 2, p29-41, 13p