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pro vyhledávání: '"Subjektorientierung"'
Publikováno v:
Zeitschrift für Praktische Philosophie, Vol 10, Iss 1 (2023)
In diesem Beitrag kommentieren die Autor:innen zunächst den von Drerup entwickelten Orientierungsrahmen und folgen den basalen Schlüssen des Autoren, zeigen aber auch Leerstellen und eigene Schwerpunktsetzungen auf. Der kritische Teil des Beitrags
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0785cd761d5f49dca07aee27bacc7ad4
Autor:
Christine Zeuner
Publikováno v:
Conflict & Communication Online, Vol 21, Iss 2 (2022)
Ausgangspunkt des Artikels sind die „Gesellschaftlichen Kompetenzen“, die der deutsche Sozialphilosoph Oskar Negt (* 1934) in den 1980er Jahren als einen inhaltlichen Vorschlag für ein Konzept zur kritischen politischen Bildung/Erwachsenenbildun
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3f0f556d961844ab942e2867efb5845f
Fremdheitserfahrungen und Othering: Ordnungen des 'Eigenen' und 'Fremden' in interreligiöser Bildung
Autor:
Freuding, Janosch
Publikováno v:
29, Religionswissenschaft, 410
Interreligiöse Bildung versteht sich als Beitrag zum friedlichen Zusammenleben der Religionen und Weltanschauungen. Doch auch in interreligiösen Lernvorgängen und Bildungsansätzen sind immer wieder ausgrenzende Mechanismen des Othering, des "Frem
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/81424
Autor:
Sauerwein, Markus, Graßhoff, Gunther
Publikováno v:
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 17, 2, 211-224
Der Ausbau ganztägiger Bildungs- und Betreuungsangebote wird in der Sozialpädagogik vor allem mit dem Konzept der Ganztagsbildung aufgegriffen. Die Chancen wie auch Begrenzungen des sozialpädagogischen Blicks auf Ganztagsbildung werden in diesem B
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/80163
Autor:
Andreas Seiverth, Joachim Twisselmann, Malte Ebner von Eschenbach, wbv Media Repository
Auf der Agenda der »Werkstatt kritische Bildungstheorie« steht die Diskussion zur theoretisch fundierten und wissenschaftlich forschenden Erwachsenenbildung, die die individuellen und kollektiven Facetten des Menschseins anspricht. Wesentliche Impu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::b3c8db53695cc759074b84159e84bea5
https://doi.org/10.3278/9783763971824
https://doi.org/10.3278/9783763971824
Autor:
Famulla, Gerd, Hantke, Harald
Publikováno v:
Famulla, G & Hantke, H 2023, Vom Konzept zur Konzeption: Das Sozioökonomische Curriculum . in T Engartner, A Szukala & B Weber (Hrsg.), Sozioökonomie und Wirtschaftssoziologie im Spiegel sozialwissenschaftlicher Bildung . Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden, S. 127-134 . https://doi.org/10.1007/978-3-658-36995-8_15
Reinhold Hedtke’s “Das Sozioökonomische Curriculum” is based on the conviction that a socio-scientifically informed and enlightened examination of the subject area of economy in society as well as society in the economy is indispensable for th
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::5a1d8aaeb998c7f6b3ea5c9169f83949
http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/vom-konzept-zur-konzeption-das-soziooekonomische-curriculum(29590f07-42af-4aae-86e8-be5e430ef1cb).html
http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/vom-konzept-zur-konzeption-das-soziooekonomische-curriculum(29590f07-42af-4aae-86e8-be5e430ef1cb).html
Autor:
Bernhard Grümme
Publikováno v:
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, Vol 24, Pp 63-72 (2016)
Bildungsgerechtigkeit stellt ein brisantes Problem dar. Nicht zuletzt für Deutschland belegen neueste Bildungsstudien, wie stark Bildungserfolge vom Status der Eltern abhängig und in welch eklatantem Maß Bildungschancen ungleich verteilt sind. Die
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https://doaj.org/article/b6819315d334420da45306b66df17b6a
Publikováno v:
WE_OS-Jahrbuch, Vol 1, Iss 1 (2018)
In der Debatte um Kompetenzorientierung und Bildungsstandards bisher zu wenig beachtet ist die Frage nach ihren Auswirkungen auf die Selbstwahrnehmung von Lernenden und auf ihre im Kompetenzbegriff als erlernbar gedachte Fähigkeit zur Selbstmotivier
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https://doaj.org/article/ec7b44e32c7044948d04209d4e0d393b
Autor:
Tausendfreund, Tim, Gabriel, Thomas
Das Kindeswohl findet sich in der Kinder- und Jugendhilfe vor allem, wenn es in Gefahr gerät oder verletzt wird. Dies gilt aber nicht in allen Situationen. Die Geschichte der Heimerziehung und internationale Forschungsbefunde lehren uns, dass es auc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b3a17e94b799ff7d5e4d4226b01300db
Autor:
Gabriel, Thomas
Aktuelle Fachdiskurse zu Partizipation und zu Kinderrechten sind Ausdrücke des veränderten kulturellen Umgangs mit Kindern in unserer Gesellschaft. Die auf den ersten Blick positiven Wandlungsprozesse verdecken jedoch grundlegende subjekttheoretisc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d0e0ebb43e0eb4c5c1a5538fb7d587ba