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Publikováno v:
Calidoscópio, Vol 18, Iss 2, Pp 328-350 (2020)
O objetivo deste artigo é apresentar uma proposta de formação para professores de francês como língua estrangeira que articula três vertentes teóricas de base vygotskiana (Vygotski, 1934/1997, 2009): a engenharia didática, a clínica da ativi
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https://doaj.org/article/a125ccbdde7145d78a508406712dd15f
Publikováno v:
Raído, Vol 6, Iss 11, Pp 37-54 (2012)
O objetivo deste artigo é discutir a importância do conceito de modelo didático para o ensino-aprendizagem do francês por meio de gêneros textuais e apresentar a análise de um relato de viagem, como ponto de partida para a elaboração do model
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https://doaj.org/article/02f9f50891034f4a9e651ac2a114d70a
Autor:
Suélen Maria Rocha
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Esta dissertação tem por objetivo analisar o desenvolvimento da produção escrita em francês como língua estrangeira, por meio do gênero textual relato de viagem, porém procurando verificar como os alunos desenvolvem suas capacidades de lingua
Autor:
Suélen Maria Rocha, Juliana de Oliveira Gimenez, Flávia Herédia Miotto, Emily Caroline da Silva, Flavia Fazion, Weslen Fonseca, Jocilene Santana Prado, Hyanna Medeiros, Juliana Camargo Mariano, Micaela Tourné Echenique, Aline Diaz Reato, Andressa Villagra, Monique A. P. Almeida, Bruno Alves Pereira, Jaci Brasil Tonelli, Flávia de Araújo Costa, Luzia Bueno, Tânia Guedes Magalhães
O conjunto de trabalhos aqui reunidos mostra como o campo da didática do oral é necessário, rico e aporta novidades importantes. A primeira delas é o esforço coletivo em engenharia didática para desenhar novos projetos de pesquisa que partem si
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::64235d3bbd269a4d77d76510d9fd26e2
https://doi.org/10.29327/5229026
https://doi.org/10.29327/5229026
Publikováno v:
Gêneros orais e ensino de línguas: propostas de pesquisa e dispositivos didáticos ISBN: 9786556377346
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::68256af7d8ad3b0cafe396712eff095a
https://doi.org/10.29327/5229026.1-1
https://doi.org/10.29327/5229026.1-1
Publikováno v:
TEXTURA - ULBRA. 22
Este artigo objetiva apresentar resultados de um estudo sobre a formação de professores de francês como LE, dando destaque ao papel das entrevistas em autoconfrontação como uma maneira de criar diálogos sobre a atividade de trabalho. Para tanto
Publikováno v:
Calidoscópio; Vol. 18 No. 2 (2020): Maio/Agosto; 328-350
Calidoscópio; v. 18 n. 2 (2020): Maio/Agosto; 328-350
Calidoscópio
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
instacron:Unisinos
Calidoscópio, Vol 18, Iss 2, Pp 328-350 (2020)
Calidoscópio; v. 18 n. 2 (2020): Maio/Agosto; 328-350
Calidoscópio
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS)
instacron:Unisinos
Calidoscópio, Vol 18, Iss 2, Pp 328-350 (2020)
O objetivo deste artigo é apresentar uma proposta de formação para professores de francês como língua estrangeira que articula três vertentes teóricas de base vygotskiana (Vygotski, 1934/1997, 2009): a engenharia didática, a clínica da ativi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f5fa0e2fb369900d165a16298feee9a1
https://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/cld.2020.182.05
https://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/cld.2020.182.05
Autor:
Suélen Maria Rocha
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Esta dissertação tem por objetivo analisar o desenvolvimento da produção escrita em francês como língua estrangeira, por meio do gênero textual relato de viagem, porém procurando verificar como os alunos desenvolvem suas capacidades de lingua
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