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Los cimientos de una sociedad racional en Horkheimer parten de la premisa de hacer de la filosofía social una opción por la Teoría Crítica. Por ello [1] se desarrolla una interpretación dialéctica de lo social entre la filosofía y las teorías

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http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-88572009000200006&lng=en&tlng=en

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Concepciones de los maestros sobre la creatividad y su enseñanza

Autor: Iriarte Diazgranados, Fernando, Núñez, Roberto, Martín Gallego, Julio, Suárez González, Javier Roberto

Publikováno v: Psicología desde el Caribe, Issue: 22, Pages: 109-84, Published: DEC 2008

Esta investigación tuvo como objetivo general comprender las concepciones de seis maestros de un colegio de la ciudad de Barranquilla (Colombia) sobre la creatividad y su enseñanza y la manera como éstas se reflejan en su práctica pedagógica. Pa

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Tendencias que se relacionan con las concepciones que sobre la ética tiene un grupo de estudiantes de instituciones educativas distritales (IED) de 14, 15 y 16 años de la ciudad de Barranquilla y su área Metropolitana

Autor: Jiménez Lara, Yolima Esther

Publikováno v: Repositorio Uninorte
Universidad del Norte
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La escuela, como herramienta para el cambio social, necesita nuevos horizontes pedagógicos que le permitan tener un mayor impacto en la formación ética y ciudadana de los/las estudiantes. En ese sentido, el objetivo de esta investigación fue iden

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La subjetividad como categoría fundante de la teoría crítica en Max Horkheimer

Autor: Gómez Plata, Maryluz

Publikováno v: Repositorio Uninorte
Universidad del Norte
instacron:Universidad del Norte

Este trabajo tiene el propósito de mostrar que la subjetividad fue en su fundación -y sigue siendo- una categoría fundamental para entender la Teoría Critica de la sociedad iniciada por Horkheimer. Se trata de dar cuenta cómo la sociedad en su c

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La superación de la barbarie, la emancipación del sujeto y la autorreflexión crítica :fines del proyecto educativo en Theodor Adorno

Autor: Berrío Peña, Arlex

Publikováno v: Repositorio Uninorte
Universidad del Norte
instacron:Universidad del Norte

Los fines de la educación para la emancipación en T. Adorno permiten comprender por qué un proyecto educativo para superar la barbarie reconoce sus principios en la emancipación del sujeto y en la autorreflexión crítica. Las categorías que fun

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