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pro vyhledávání: '"Stummer, T."'
Benchmarking of Monte Carlo model of PWR (CNPP-II) core against theoretical and experimental results
Publikováno v:
In Progress in Nuclear Energy September 2016 92:164-174
Publikováno v:
In Annals of Nuclear Energy January 2016 87 Part 2:584-590
Publikováno v:
In Nuclear Engineering and Design April 2011
Publikováno v:
In Nuclear Engineering and Design 2011 241(5):1463-1468
Akademický článek
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Autor:
Scherg, A., Oechsle, K., Coym, A., Ilse, B., Annweiler, B., Alt-Epping, B., Neukirchen, M., Lemos, M., Stummer, T., Seibel, J., Lenes, A., Elsner, F.
Publikováno v:
Der Schmerz; Aug2021, Vol. 35 Issue 4, p242-250, 9p
Publikováno v:
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOC19.3 /20180919/
Problemstellung/Ziele: Anatomisches Wissen ist die Basis eines erfolgreichen Medizinstudiums. Anatomische Lehre basiert zu großen Teilen auf visuellem Lernen. Traditionell werden anatomische Inhalte im Rahmen eines Präparationskurses und mit Hilfe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::af9f2371428b232e0aa6a26906377c48
Autor:
Scherg, A, Oechsle, K, Coym, A, Ilse, B, Annweiler, B, Alt-Epping, B, Neukirchen, M, Seibel, J, Lemos, M, Stummer, T, Elsner, F
Publikováno v:
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOC35.2 /20180919/
Problemstellung/Ziele: Palliativmedizin als Pflichtlehr- und Prüfungsfach in der ärztlichen Ausbildung hat den Anspruch, qualitativ hochwertige, multiprofessionelle Lehre anzubieten. Aufgrund knapper Personal- und Zeitressourcen und des vulnerablen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4adeeb55fd48ce2d88e0b321d06293af
Optimierung der MKG-Hauptvorlesung - Ein Blended Learning Konzept [Bericht über Entwicklungsprozess]
Publikováno v:
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20180919-20180922; Wien; DOCP03.7 /20180919/
Problemstellung/Ziele: Die Anwendung neuer mediengestützter Lehrmethoden hat in den letzten Jahren stetig zugenommen. Häufig finden diese jedoch noch keinen Einsatz in der klassischen Lehre der Zahnmedizin. Ziel dieses Projektes der MKG war es die
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cbbf72ed8a2ba9b85a3fbeb7fb061131
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-18gma2219
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0183-18gma2219