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pro vyhledávání: '"Studierneigung"'
Autor:
Helbig, Marcel, Marczuk, Anna
Publikováno v:
Journal for educational research online, 13, 2, 30-61
Um Übergangsfaktoren in die Hochschule zu identifizieren, hat die bisherige Forschung vor allem die Merkmale von Studienberechtigten betrachtet. Deutlich weniger ist hingegen zur Rolle des Schulkontextes bekannt. In unserer Untersuchung analysieren
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/79125
Publikováno v:
Zeitschrift für Soziologie, 46, 1, 55-70
In diesem Beitrag gehen wir der Frage nach, inwieweit die Entfernung zur nächsten Hochschule (Universität/Fachhochschule) die Wahrscheinlichkeit beeinflusst, ein Studium aufzunehmen bzw. aufnehmen zu wollen. Außerdem untersuchen wir die Mechanisme
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/65512
Autor:
Helbig, Marcel, Marczuk, Anna
Publikováno v:
Journal for educational research online 13 (2021) 2, S. 30-61
Journal for educational research
Journal for educational research
Um ��bergangsfaktoren in die Hochschule zu identifizieren, hat die bisherige Forschung vor allem die Merkmale von Studienberechtigten betrachtet. Deutlich weniger ist hingegen zur Rolle des Schulkontextes bekannt. In der Untersuchung analysieren
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5d3cea59106539f06f932d9c962d684b
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24157/pdf/JERO_2021_2_Helbig_Marczuk_Der_Einfluss_der_innerschulischen.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24157/pdf/JERO_2021_2_Helbig_Marczuk_Der_Einfluss_der_innerschulischen.pdf
Publikováno v:
Zeitschrift für Soziologie
In diesem Beitrag gehen wir der Frage nach, inwieweit die Entfernung zur nächsten Hochschule (Universität/Fachhochschule) die Wahrscheinlichkeit beeinflusst, ein Studium aufzunehmen bzw. aufnehmen zu wollen. Außerdem untersuchen wir die Mechanisme
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dfd87cd63778f1f5f83ef42ec8ec6fbd
https://doi.org/10.1515/zfsoz-2017-1004
https://doi.org/10.1515/zfsoz-2017-1004
Autor:
Eckardt, Ines
Mit den Projekt Sommerakademie Informatik: IT is your turn girls soll die Attraktivität der IT- Studienfächer bei Studieninteressentinnen gesteigert werden. Dabei steht eine geschlechtersensible Organisationsentwicklung insbesondere im Bereich der