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Autor:
Marie-Vincent Ghislaine Ducatteau, Héloïse Elisabeth1 heloise.ducatteau@sciencespo.fr
Publikováno v:
Praxis Educativa. ene-abr2024, Vol. 28 Issue 1, p1-3. 3p.
Autor:
Sonja Gabriel, Helmut Pecher
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 40, Pp 206-228 (2021)
Der vorliegende Beitrag beschreibt – nach Klärung der grundlegenden Begriffe des Emergency Remote Teaching (ERT) und des Konzepts der sozialen Präsenz - eine qualitative Studie, die an der KPH Wien/Krems von April bis November 2020 durchgeführt
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https://doaj.org/article/f7fc3a7118984e9698930f3fb622fcb4
Autor:
Schneider, Johanna, Weichert, Doreen
Publikováno v:
Schriftenreihe ehs-Forschung. ISSN: 2748-9833
Die vorliegende Publikation stellt die Ergebnisse der Forschungs- und Entwicklungsarbeit des Hochschulentwicklungsprojekts PRAWIMA (2014-2020) dar. In der sechsjährigen Projektlaufzeit wurden anknüpfend an eine lange Tradition berufsbegleitenden St
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https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A76370
https://slub.qucosa.de/api/qucosa%3A76370/attachment/ATT-0/
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Publikováno v:
Die Materialwerkstatt, Vol 4, Iss 2 (2022)
In diesem Beitrag präsentieren und erläutern wir unser Seminarkonzept zum Thema „Interkulturalität und Musikunterricht“ nach dem Prinzip des Forschenden Studierens. Im Sinne einer reflexiven Lehrer*innenbildung ist Forschendes Studieren ein ho
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https://doaj.org/article/f8778a3033d445739c264729afc8ce54