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pro vyhledávání: '"Studienvorbereitung"'
Publikováno v:
11, DAAD Forschung kompakt, 11
Die Bewerbungszahlen internationaler Studieninteressierter in Deutschland zeigen, dass die Anzahl derjenigen, die an einer Studienvorbereitungsmaßnahme teilnehmen müssen, die Anzahl der staatlichen Studienkollegplätze übersteigt. Die begrenzte An
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/86743
Autor:
Penzes, Anamarija, Völkel, Brigitta
Publikováno v:
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht; 25. Jahrgang (April 2020)
Der vorliegende Beitrag gibt Einblick in das Pilotprojekt „Tutoriell begleitete Schreibförderung“, das an der Technischen Universität Darmstadt seit dem Sommersemester 2018 ein integrativer Teil der studienvorbereitenden Kurse mit sprachlichem
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b022d8af55a7f158edb972d4230a9e1b
http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/21980/
http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/21980/
Autor:
Lüdecke-Röttger, Kati
Publikováno v:
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht; 25. Jahrgang (April 2020)
Ausländische Studierende erfahren den Übergang vom meist sehr geschlossenen und behütenden studienvorbereitenden DaF-Unterricht ins Fachstudium häufig als unvermittelt und als Überforderung, die bis zum Studienabbruch führen kann. Als eine Mög
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7bf811290d0766567539162d39a9c02e
http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/21933/
http://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/21933/
Autor:
Rolfes, Tobias [Hrsg.] , Rach, Stefanie [Hrsg.] , Ufer, Stefan [Hrsg.] , Heinze, Aiso [Hrsg.]
Publikováno v:
Münster ; New York : Waxmann 2022, 415 S.
Münster ; New York : Waxmann 2022, 415 S.
Die gymnasiale Oberstufe erfuhr in den letzten Jahrzehnten einen stetigen Zulauf, sodass die Abiturientenquote eines Altersjahrgangs heutzutage etwa 40 Prozent beträgt. Dadurch nimmt die gymnasiale Obe
Die gymnasiale Oberstufe erfuhr in den letzten Jahrzehnten einen stetigen Zulauf, sodass die Abiturientenquote eines Altersjahrgangs heutzutage etwa 40 Prozent beträgt. Dadurch nimmt die gymnasiale Obe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::826eacd99732875d88cea54bf7dfc78c
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25841/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25841/
Publikováno v:
Standl, Bernhard [Hrsg.]: Digitale Lehre nachhaltig gestalten. Münster ; New York : Waxmann 2022, S. 104-115.-(Medien in der Wissenschaft; 80)
Mit seinem Forschungs- und Entwicklungsprojekt "VORsprung: Mit digitaler Vorbereitung zum Studium" verfolgt der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) das Ziel, durch Digitalisierung und Neujustierung des Studienkollegansatzes einen chancengerec
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::f2e9415caaafd3fe25300d84d692c015
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26804/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26804/
Autor:
Küstermann, Roland, Kunkel, Matthias, Mersch, André, Schreiber, Anne
Selbststudium ist ein wichtiges Element im Zuge der Digitalisierungsbestrebungen an Hochschulen. Das Projekt optes widmet sich dem digitalen, begleiteten Selbststudium im Fach Mathematik. Es bietet mit seinen webbasierten Angeboten die Möglichkeit,
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https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/41304
Autor:
Paschel, Felix, Pfetsch, Jan
Wie sollten Online-Lernangebote gestaltet sein, damit sich internationale Studieninteressierte ef-fektiv auf ein Studium in Deutschland vorbereiten können? Neben einer theoretischen Grundlage aus der Fachliteratur bietet besonders die Perspektive de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::14d9b81d151325054de78df4683e42a4
Publikováno v:
Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung 30 (2021) 1, S. 84-98
Studienabbruch ist von unterschiedlichen Perspektiven abhängig, wobei dem Individuum ein besonderer Stellenwert zukommt: Es bewegt sich im Spannungsfeld von z.T. konträren individuellen, institutionellen und gesellschaftlichen Erwartungen. Die Konf
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::ddfb6e23f306ee8789586b740ec3f577
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26498/pdf/Cesca_Schulze-Stocker_2021_1_Die_Hochschule_Tabuthema.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26498/pdf/Cesca_Schulze-Stocker_2021_1_Die_Hochschule_Tabuthema.pdf
Autor:
Michael Grüttner
Der Beitrag vermittelt ein Bild von der Situation Geflüchteter auf dem Weg ins Studium und den zentralen Herausforderungen dabei. Einer prozessorientierten Perspektive folgend werden Stationen auf dem Weg ins Studium identifiziert und Hinweise zu ih
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::41d378851a0fc9fb2d7d325ccc3b8ace
https://www.wbv.de/artikel/DVB2002W022
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Autor:
Wiesweg, J. (Johannes)
Diese Arbeit beleuchtet den Dritten Bildungsweg aus verschiedenen Perspektiven: 1. Es wird ein Überblick über den aktuellen Forschungsstand zum Dritten Bildungsweg gegeben. 2. Die aktuelle Rechtslage sowie die Verwaltungsrealität (auf Basis einer
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______517::571de863618b1e5d418ff87fabf1f64b
https://repositorium.uni-muenster.de/transfer/miami/ce33e150-3417-4fe7-8c8c-0cbb3274af76
https://repositorium.uni-muenster.de/transfer/miami/ce33e150-3417-4fe7-8c8c-0cbb3274af76