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Elektronická kniha
Lehrkräftebildung in der Bedarfskrise
Autor: Behrens, Dorthe, Forell, Matthias, Idel, Till-Sebastian, Pauling, Sven
Since the beginning of the 2010s, there has been a shortage of teachers in Germany, which is being responded to with various special measures of lateral and lateral entry to accelerate recruitment. The contributions collected in this conference volum
Externí odkaz: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/76369
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VeSP-Be – Vergleich von Studieneingangsphasen in Physik hinsichtlich des Sense of Belonging von Studierenden. Dokumentation der Erhebungsinstrumente und deren deskriptive, quantitative Ergebnisse
Autor: Feser, Markus Sebastian, Haak, Inka, Rabe, Thorid
Publikováno v: 2023, 69 S.
2023, 69 S.
Die Studieneingangsphase wird von Studierenden, die sich für einen physikbezogenen Studiengang entschieden haben, oftmals als herausfordernd empfunden. Bisherige Forschung weist darauf hin, dass der Studienverlauf von Naturwissensch
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1bef95a23235e675721eff22f4591d2b
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26178/pdf/Feser_Haak_Rabe_2023_VeSP-Be_Vergleich_von.pdf
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Herausforderungen des digitalen Lernens in Zeiten von Corona – Einblicke in das Peer-Mentoring Programm OSKA an der Universität Osnabrück
Autor: Lotze, Miriam, Nieland, Thea
Publikováno v: Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022 ISBN: 9783847417873
Kögler, Kristina [Hrsg.]; Weyland, Ulrike [Hrsg.]; Kremer, H.-Hugo [Hrsg.]: Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2022, S. 103-113.-(Schriftenreihe der Sektion Berufs-und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e8d06dff8c2abcdecb696aa89ca9f45f
https://doi.org/10.2307/j.ctv34h090b.9
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Wissenschaftsdidaktik I. Einführung
Autor: Reinmann, Gabi [Hrsg.] , Rhein, Rüdiger [Hrsg.]
Publikováno v: Bielefeld : transcript Verlag 2022, 289 S.-(Wissenschaftsdidaktik; 1)
Bielefeld : transcript Verlag 2022, 289 S. - (Wissenschaftsdidaktik; 1)
In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln, ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a8c1ccf2e10492444eac444d4302d700
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26731/pdf/Reinmann_Rhein_2022_Wissenschaftsdidaktik_Einfuehrung.pdf
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Forschendes Sehen - eine spezifische Umsetzungsform forschenden Lernens
Autor: Preiß, Jennifer
Publikováno v: Groß, Nele [Hrsg.]; Preiß, Jennifer [Hrsg.]; Paul, Daria [Hrsg.]; Brase, Alexa [Hrsg.]; Reinmann, Gabi [Hrsg.]: Student Crowd Research. Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit. Münster ; New York : Waxmann 2022, S. 91-107.-(Medien in der Wissenschaft; 79)
In diesem Beitrag wird eine besondere Umsetzungsform des forschenden Lernens - das Forschende Sehen - vorgestellt und seine Stärken und Schwächen eruiert. Dafür wird es zunächst von seinem Entstehungskontext abstrahiert. Es wird eine forschungsme
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::205caa5f144030be8e0f9836d08b8f38
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26743/pdf/MidW_79_Preiss_Forschendes_Sehen.pdf
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Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik e. V. virtuelle Jahrestagung 2021
Autor: Habig, Sebastian , Vorst, Helena van
Publikováno v: Erlangen-Nürnberg; Duisburg-Essen : Universität 2022, XVI, 799 S.-(Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; 42)
Erlangen-Nürnberg; Duisburg-Essen : Universität 2022, XVI, 799 S. - (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik; 42)
Die Tagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP) fand vom 13. bis zum 16. September 2021 als virtu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0f5d116ab9064892e46921687bbacc4d
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25241/pdf/Habig_Vorst_2022_Unsicherheit_als_Element.pdf
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Herausforderungen und Unterstützungsformen von First-Generation-Studierenden am Studienanfang. Eine qualitative Untersuchung zu Studierbarkeit an der Universität Graz
Autor: Hartleb, Lukas Georg
Ziele und Bedingungen des Studierens haben sich mit dem Bologna-Prozess in den letzten Jahrzehnten stark verändert. Im Zuge dessen hat der Begriff „Studierbarkeit“ in der deutschsprachigen Hochschulforschung und -politik eine wichtige Stellung e
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3007::5195cb340145bfdc23082afbc21fe5ab
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Forschendes Sehen in der Studieneingangsphase - ein Konzeptentwurf für die Nachverwertung von SCoRe
Autor: Reinmann, Gabi, Vohle, Frank
Publikováno v: Groß, Nele [Hrsg.]; Preiß, Jennifer [Hrsg.]; Paul, Daria [Hrsg.]; Brase, Alexa [Hrsg.]; Reinmann, Gabi [Hrsg.]: Student Crowd Research. Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit. Münster ; New York : Waxmann 2022, S. 109-119.-(Medien in der Wissenschaft; 79)
Forschendes Sehen gehört zu den konzeptionellen Ergebnissen mit Potenzial zur Nachverwertung von SCoRe. Insbesondere in der Studieneingangsphase kann Forschendes Sehen - auch unter digitale Bedingungen - eine interessante Option für Studentinnen un
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::45194811c93dbdd65837e952b7562ba0
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26744/
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