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Autor:
Soysal, Yasemin, Cebolla-Boado, Héctor
Publikováno v:
SP IV 2023-101, Discussion Papers / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, Forschungsschwerpunkt Internationale Politik und Recht, Forschungsprofessur Globale Soziologie, 27
Since the 1990s, global cultural shifts driven by neoliberalism have ushered in significant changes in the institutions of citizenship. This has given rise to an increasingly agentic conception of the individual, with strong meritocratic ideological
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90572
Autor:
Schueller, Jessica
Publikováno v:
12, DAAD Research Brief, 6
International Career Services (ICS) is an umbrella term which refers to career services for international students. ICS support international students with integrating successfully into local, regional and national labor markets, and has traditionall
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/87179
Autor:
Schueller, Jessica
Publikováno v:
12, DAAD Forschung kompakt, 7
International Career Services (ICS) ist eine Sammelbezeichnung für Karrieredienste für internationale Studierende. ICS unterstützen internationale Studierende bei der erfolgreichen Integration in lokale, regionale und nationale Arbeitsmärkte und
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/87180
Autor:
Niephaus, Yasemin, Nink, Theresa
Publikováno v:
17
Eine Befragung von Studierenden an fünf deutschen Standorten im Herbst 2021, die German Student Well-being Study (GSWS), hat gezeigt, dass Studierende, die ihre Bedürfnisse in der Pandemie durch die Politik wenig bis nicht berücksichtigt sehen, ü
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/86115
Publikováno v:
8, DAAD Forschung kompakt, 9
Das subjektive Wohlbefinden ist ein relevanter Aspekt der psychischen Gesundheit und steht im Zusammenhang mit akademischem Erfolg. Dennoch liegen bislang wenige Erkenntnisse zum subjektiven Wohlbefinden internationaler Studierender in Deutschland vo
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85024
Publikováno v:
9, DAAD Forschung kompakt, 10
Internationale Studierende brechen ihr Studium deutlich häufiger ab als deutsche Studierende. Häufig werden dafür insbesondere nicht ausreichende Sprachkompetenzen verantwortlich gemacht. In diesem Beitrag werden Kernergebnisse eines Projekts gesc
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85325
Publikováno v:
Globalisation, Societies and Education, Latest Articles, 1-12
University rankings have gained prominence in tandem with the global race towards excellence and as part of the growing expectation of rational, scientific evaluation of performance across a range of institutional sectors and human activity. While th
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/88277
Autor:
Hopkins, Susan
Publikováno v:
Media and Communication, 10, 4, 382-390, Inclusive Media Literacy Education for Diverse Societies
Incarcerated students, especially women and Indigenous Australians in custody, are among the most marginalized, oppressed, and invisible identities in Australian society today. These prison-based university students experience not only multi-layered
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/88053
Autor:
Schleimer, Simon Moses
Publikováno v:
GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 14, 1, 119-133
Der Beitrag nimmt eine intersektionalitätstheoretische Perspektive ein, um die spezifische Verflechtung der sozialen Kategorien Geschlecht, Ethnizität und Religion und deren Auswirkung auf die Handlungsspielräume junger muslimischer Studentinnen i
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/78582
Autor:
Ginal, Marina
Publikováno v:
FZG - Freiburger Zeitschrift für GeschlechterStudien, 27, 1, 201-217, Digitalisierung (geschlechter-)gerecht gestalten
Selektionsprozesse der Wissenschaft beruhen auf messbaren Leistungskriterien, die meritokratische Bestenauslese gewährleisten sollen. Forschungen zu Geschlechterungleichheiten in der Wissenschaft weisen diese Vorstellung seit langem als Mythos zurü
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/77973