Výsledky vyhledávání - "Student-centered methods"

Akademický článek

STUDENT-CENTERED TEACHING DURING THE COVID-19 PANDEMIC WITHIN GEORGE EMIL PALADE UNIVERSITY OF MEDICINE, PHARMACY, SCIENCE, AND TECHNOLOGY OF TÂRGU MUREȘ: A CASE STUDY

Autor: Kutasi, Reka

Publikováno v: Acta Marisiensis. Philologia. 4(4):86-93

Externí odkaz: https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=1092680

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Dissertation/ Thesis

Exploration des pratiques de classe inversée au postsecondaire québécois : adoption et prestation du dispositif pédagogique

Autor: Laberge, Vincent

Le présent mémoire explore l’enseignement en classe inversée, tel que rapporté par 25 enseignants de niveau collégial et universitaire au Québec en 2017-2018. L’étude décrite dans ce mémoire documente l’usage de la classe inversée, da

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/1866/27013

Zobrazit plný text záznamu

Percepciones del profesorado de primaria sobre las visitas educativas basadas en las Visual Thinking Strategies (VTS). DAFO de su aplicación en el Museo Picasso de Barcelona

Autor: Myriam González-Sanz, Alex Ibáñez-Etxeberria, Maria Feliu-Torruella

Publikováno v: DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona

Se presenta un estudio de caso sobre la aplicación del método pedagógico Visual Thinking Strategies (VTS) a las visitas escolares del Museo Picasso de Barcelona. Teniendo como objetivo principal analizar las percepciones del profesorado de primari

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4970c667fd03e830eed4197a56cccd48
http://hdl.handle.net/2445/190202

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Implicações do Processo de Bolonha na organização dos planos curriculares e nas práticas pedagógicas na Universidade Católica de Moçambique

Autor: Laita, Martins Dos Santos Vilanculos

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
CIÊNCIAVITAE

Submitted by Isabel Gomes (itg@lisboa.ucp.pt) on 2014-07-21T08:05:38Z No. of bitstreams: 1 PHD RELATORIO FINAL MAIO 2014.pdf: 2842137 bytes, checksum: 6c66c7a37f77cfdba29bafa6e99a4b0f (MD5) Approved for entry into archive by Isabel Gomes (itg@lisboa.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::405f5298f32faa3c85a5338d3b95ec87

Zobrazit plný text záznamu

Dissertation/ Thesis

Integrating Student-Centered Learning to Promote Critical Thinking in High School Social Studies Classrooms

Autor: Sayre, Elaine

Traditional teacher-centered methods of lectures and PowerPoint presentations are commonly used when teaching secondary social studies, yet these methods continually prove to be boring for most high school students and neglect to teach critical think

Externí odkaz: https://stars.library.ucf.edu/honorstheses1990-2015/1508
https://stars.library.ucf.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=2507&context=honorstheses1990-2015

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání