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Autor:
Strelec, Thamara Caroline, Gallego, Raquel, Costa, Valeriano Mendes Ferreira, Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de Govern i Polítiques Públiques
Publikováno v:
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 34 No. 3 (2018): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 689-710
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 34 n. 3 (2018): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 689-710
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 34, n. 3 (2018): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 689-710
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 34 n. 3 (2018): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 689-710
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 34, n. 3 (2018): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; 689-710
Aquest article ha estat elaborat durant la pràctica doctoral realitzada pel primer autor a l'Institut de Govern i Politiques Publiques de la Universitat Autònoma de Barcelona, sota la direcció de la Prof.ª. Dra. Raquel Gallego Calderon i de
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::32d7e0557d8c5ac976d11cfe6eaccff6
https://doi.org/10.21573/vol34n32018.80404
https://doi.org/10.21573/vol34n32018.80404
Autor:
Strelec, Thamara Caroline
Publikováno v:
Repositório Institucional do FGVFundação Getulio VargasFGV.
Submitted by Cristiane Oliveira (cristiane.oliveira@fgv.br) on 2011-06-14T20:44:54Z No. of bitstreams: 1 62090100018.pdf: 3005433 bytes, checksum: 0420e224b3569789823676ef8751a285 (MD5)
Approved for entry into archive by Gisele Isaura Hannickel(
Approved for entry into archive by Gisele Isaura Hannickel(
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10438/8395
Autor:
Salete Filippim, Eliane1 eliane.filippim@unoesc.edu.br, Antunes Moreira, Evandro1 evandroantunesmoreira@gmail.com, Favero Cetolin, Sirlei1 sirlei.cetolin@unoesc.br
Publikováno v:
Redes (1414-7106). set-dez2018, Vol. 23 Issue 3, p165-187. 23p.
Despite rapid metropolitanization throughout the Americas and widespread interest in “megacities,” few studies have examined the new governance structures needed to address issues of citizen representation and participation and the public service
Políticas educacionais e formação de professores: experiências e práticas pedagógicas é uma coletânea do Congresso Internacional de Educação (CIEC), que acontece anualmente na cidade de Cáceres/MT, desde o ano de 2012, e conta com a partic