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Autor:
Straube, Philipp
Für Studiengänge an deutschen Hochschulen wird heute meistens eine Orientierung an Kompetenzen eingefordert. Die zur Messung dieser Kompetenzen nötigen Testinstrumente fehlen aber weitestgehend. Im Kooperationsprojekt "Ko-WADiS", in dem diese Stud
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/56824
Seit dem Schuljahr 2018/19 sollen Grundschulkinder Kompetenzen in einer digitalen Welt“ (KMK 2016, S. 16, 19) erwerben (vgl. auch Straube u. a. 2018). Dazu müssen Lehrkräfte der KMK zufolge „digitale Medien in ihrem jeweiligen Fachunterricht pr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cffdb251ca0ec32807457904360a0fa8
Innerhalb eines offenen Lernsettings wurde das Interesse an unterschiedlichen Lernmedien mit informatischem Fokus in einer Grundschulklasse evaluiert. Es zeigten sich signifikante Genderdifferenzen.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0d0bbfe4fd0021594eaa63b928cbb9ea
Autor:
Straube, Philipp, Nordmeier, Volkhard
Erkenntnisgewinnung wird in den Standards für die Lehrerbildung (KMK, 2010) als ein zentrales Kompetenzziel formuliert. Zur Erfassung derartiger Kompetenzen im Hochschulbereich fehlen allerdings Testinstrumente (Zlatkin- Troitschanskaia & Kuhn, 2010
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4732::a7b9892a279baf1fafefb3a1f6a44185
https://doi.org/10.17169/refubium-20239
https://doi.org/10.17169/refubium-20239
Autor:
Stiller, Jurik, Straube, Philipp, Mathesius, Sabrina, Hartmann, Stefan, Tiemann, Rüdiger, Nordmeier, Volkhard, Krüger, Dirk, Upmeier zu Belzen, Annette
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4732::fc25fca8dc713a26aca0e8f6f7bdb2d0
https://doi.org/10.17169/refubium-20422
https://doi.org/10.17169/refubium-20422