Entwicklungsteams im ZZL-Netzwerk – Ein institutionen- und phasenübergreifendes Kooperationsformat in der Lehrkräftebildung

Autor: Straub, Robin Pascal

Publikováno v: Straub, R P 2022, Entwicklungsteams im ZZL-Netzwerk – Ein institutionen-und phasenübergreifendes Kooperationsformat in der Lehrkräftebildung . in T Ehmke, S Fischer-Schöneborn, K Reusser, D Leiss, T Schmidt & S Weinhold (Hrsg.), Innovationen in Theorie-Praxis-Netzwerken-Beiträge zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung . 1 Aufl., Beltz Juventa Verlag, Weinheim, S. 60-81 . < https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/46041-innovationen-in-theorie-praxis-netzwerken-beitraege-zur-weiterentwicklung-der-lehrkraeftebildung.html >

Ein zentrales Alleinstellungsmerkmal des Zukunftszentrum Lehrkräftebildung-Netzwerks (ZZL-Netzwerk) stellt die institutionen- und phasenübergreifende Zusammenarbeit in den sogenannten Entwicklungsteams dar. Entwicklungsteams stehen für langfristig

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::2ba0abb3a515c266c142a8a1d944e6db
https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/46041-innovationen-in-theorie-praxis-netzwerken-beitraege-zur-weiterentwicklung-der-lehrkraeftebildung.html

A Person-Centered Approach for Analyzing Multidimensional Integration in Collaboration Between Educational Researchers and Practitioners

Autor: Straub, Robin Pascal, Ehmke, Timo

Publikováno v: Straub, R P & Ehmke, T 2021, ' A Person-Centered Approach for Analyzing Multidimensional Integration in Collaboration Between Educational Researchers and Practitioners ', Frontiers in Education, vol. 6, 492608 . https://doi.org/10.3389/feduc.2021.492608

This study was conducted in the context of a development project for teacher education, establishing a collaborative format called Transdisciplinary Development Teams (TDTs). The aim of this study was to investigate (a) how participating TDT members

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::028aee8d00a9e423076e528fea6eefb2
https://pure.leuphana.de/ws/files/17987456/Straub_Ehmke_2021_.pdf

Transdisziplinäre Entwicklungsteams im ZZL-Netzwerk, Leuphana Universität Lüneburg

Autor: Straub, Robin Pascal, Dollereder, Lutz

Publikováno v: Straub, R P & Dollereder, L 2019, Transdisziplinäre Entwicklungsteams im ZZL-Netzwerk, Leuphana Universität Lüneburg . in K Kleemann, J Jennek & M Vock (Hrsg.), Kooperation von Universität und Schule fördern : Schulen stärken, Lehrerbildung verbessern . Verlag Barbara Budrich, Opladen, S. 57-82 .
Straub, R P & Dollereder, L 2019, Transdisziplinäre Entwicklungsteams im ZZL-Netzwerk, Leuphana Universität Lüneburg . in K Kleemann, J Jennek & M Vock (Hrsg.), Kooperation von Universität und Schule fördern : Schulen stärken, Lehrerbildung verbessern . Verlag Babara Budrich, Opladen, S. 57-82 . DOI: 10.2307/j.ctvdf01pd.6

In den letzten zwei Jahrzehnten wurden die intensiven Reformbestrebungen in Folge des sogenannten „PISA-Schocks“ durch eine breit und intensiv geführte Debatte über die grundlegenden Strukturen und Bedingungen in der Lehrkräftebildung begleite

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bb178b26e7edb4c27902d4b0f253655b
http://d-nb.info/1156934184

Disziplinen- und phasenübergreifende Kooperation für die Lehrkräftebildung fruchtbar machen:Einsichten aus dem Entwicklungsteam TIES im Kontext inklusiven Englischunterrichts

Autor: Straub, Robin Pascal, Spöhrer, Stefan, Meimerstorf, Lea

Publikováno v: Straub, R P, Spöhrer, S & Meimerstorf, L 2019, Disziplinen-und phasenübergreifende Kooperation für die Lehrkräftebildung fruchtbar machen : Einsichten aus dem Entwicklungsteam TIES im Kontext inklusiven Englischunterrichts . in C Blume, D Gerlach, N Benitt, S Eßer, B Roters, J Springob & T Schmidt (Hrsg.), Perspektiven inklusiven Englischunterrichts: Gemeinsam lehren und lernen : Dokumentation zur Tagung vom 20. und 21. September 2018 an der Leuphana Universität Lüneburg . Netzwerk Inklusiver Englischunterricht-Forschung & Praxis der Inklusion im Fremdsprachenunterricht, Netzwerk Inklusiver Englischunterricht, Marburg, Tagung und Lehrkräftefortbildung: Inklusiver Englischunterricht-Gemeinsam Lehren und Lernen (IEGLL), Lüneburg, 20.09.18 . < https://inklusiver-englischunterricht.de/2019/08/disziplinen-und-phasenuebergreifende-kooperation-fuer-die-lehrkraeftebildung-fruchtbar-machen/ >
Straub, R P, Spöhrer, S & Meimerstorf, L 2019, Disziplinen-und phasenübergreifende Kooperation für die Lehrkräftebildung fruchtbar machen : Einsichten aus dem Entwicklungsteam TIES im Kontext inklusiven Englischunterrichts . in C Blume, D Gerlach, N Benitt, S Eßer, B Roters, J Springob & T Schmidt (Hrsg.), Perspektiven inklusiven Englischunterrichts: Gemeinsam lehren und lernen : Dokumentation zur Tagung vom 20. und 21. September 2018 an der Leuphana Universität Lüneburg . Netzwerk Inklusiver Englischunterricht-Forschung & Praxis der Inklusion im Fremdsprachenunterricht, Netzwerk Inklusiver Englischunterricht, Marburg, Tagung und Lehrkräftefortbildung: Inklusiver Englischunterricht-Gemeinsam Lehren und Lernen (IEGLL), Lüneburg, 20.09.18 .

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::43a19b78818eff8b47060157818ca4e1
https://inklusiver-englischunterricht.de/

Kontrolle und Vertrauen:Eine Verhältnisbestimmung am Beispiel von Kooperationen in der Automobilindustrie

Autor: Straub, Robin Pascal

Publikováno v: Straub, R P 2013, Kontrolle und Vertrauen : Eine Verhältnisbestimmung am Beispiel von Kooperationen in der Automobilindustrie . Darmstädter Studien zu Arbeit, Technik und Gesellschaft, Bd. 13, Shaker Verlag, Aachen .

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http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/kontrolle-und-vertrauen(34100168-3dda-4188-ac2d-4979d6c9b7d8).html