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Publikováno v:
Croatian Journal of Education / Hrvatski Časopis za Odgoj i Obrazovanje; 2024, Vol. 26 Issue 3, p709-730, 22p
Autor:
Storck, Wolfgang
Publikováno v:
Access to Justice in Eastern Europe; Aug2023, Vol. 6 Issue 3, p54-80, 27p
Publikováno v:
Journal of Southeast Asian Human Rights (JSEAHR); Dec2023, Vol. 7 Issue 2, p123-153, 31p
Comparison of pump-driven and spontaneous continuous haemofiltration in postoperative acute renal...
Autor:
Storck, M., Hartl, W.H.
Publikováno v:
Lancet. 2/23/1991, Vol. 337 Issue 8739, p452. 4p. 2 Charts, 1 Graph.
Autor:
Wolfgang Mertens, Timo Storck
Regression ist nicht nur ein wichtiges metapsychologisches Konzept, sondern auch eine kontinuierlich präsente Erfahrung im Alltag: Das lustvolle Schweifenlassen der Gedanken und Fantasien, das Zulassen Lust versprechender Wünsche, die Beschäftigun
Autor:
Wolfgang Mertens, Timo Storck
Die klinische Praxis der Psychoanalyse lebt in besonderem Maße von Prozessen, bei denen etwas gewusst, aber nicht gedacht, sondern verleugnet wird – auf diese Weise vorbewusst bleibt. Diese Dimension analytischen Arbeitens, der meist zu wenig Bea
Autor:
Wolfgang Mertens, Timo Storck
Mit Blick auf die Transformationen der psychotherapeutischen und psychoanalytischen Aus- und Weiterbildung gewinnen Konzeptentwicklung und Konzeptforschung zunehmend an Bedeutung. Der erste Band der Reihe »Interdisziplinäres Psychoanalytisches Foru
Autor:
Elmar Wortmann, Eckehardt Knöpfel
Dr. Christoph Storck (1956-2013) gehört zu den wichtigen Fachvertretern des Pädagogikunterrichts. Er hat das Fach und seine Didaktik in unterschiedlichen Rollen vorangebracht: als Lehrer, Lehrbeauftragter an Universitäten, Vorsitzender des Verband
Autor:
Eckehardt Knöpfel, Elmar Wortmann
Pädagogische Bildung und pädagogische Handlungskompetenz bedingen sich wechselseitig. Im Prozess der pädagogischen Bildung geht es um die Aneignung der für die pädagogischen Perspektive maßgeblichen Kategorien. Pädagogische Handlungskompetenz