Successful learning: balancing self-regulation with instructional planning.

Autor: Vrieling, Emmy¹ emmy.vrieling@ou.nl, Stijnen, Sjef¹, Bastiaens, Theo^1,2

Publikováno v: Teaching in Higher Education. Aug2018, Vol. 23 Issue 6, p685-700. 16p. 1 Diagram.

Begeleiding van zelfsturende studententeams tijdens de emulatiefase

Autor: Vrieling, Emmy, Stijnen, Sjef, Besselink, Eric, Velthorst, Gerdo, Van Maanen, Nancy

Publikováno v: Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 37(2), 81-90. Martens, R., Thys, J., van den Berg, E., & Vanderlinde, R. (Ed.) (2014). ICT in de lerarenopleiding [Special issue]. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 35(4).
Vrieling, E, Stijnen, S, Besselink, E, Velthorst, G & Van Maanen, N 2016, ' Begeleiding van zelfsturende studententeams tijdens de emulatiefase ', Tijdschrift voor Lerarenopleiders, vol. 37, no. 2, pp. 81-90 . < http://www.lerarenopleider.nl/velon/ledensite/files/2016/06/37_2_08_Vrieling_etal.pdf >

Deze exploratieve casestudie beschrijft manieren waarop lerarenopleiders hun studenten kunnen begeleiden tijdens de emulatiefase, een belangrijke modelleerfase bij zelfgestuurd leren. Aan deze doelstelling is in het studiejaar 2014/2015 gewerkt in ee

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dc58936223f7f7c16d901b823ec4887f
https://research.ou.nl/en/publications/f97d6545-4483-421e-a671-030cb43dba19

Professionaliseren van lerarenopleiders:Modelleren kun je leren

Autor: Vrieling, Emmy, Stijnen, Sjef, Besselink, Eric, Velthorst, Gerdo, Van Maanen, Nancy

Publikováno v: Vrieling, E, Stijnen, S, Besselink, E, Velthorst, G & Van Maanen, N 2015, Professionaliseren van lerarenopleiders : Modelleren kun je leren . in Samen grensverleggend : Educatiejaarboek 2015 Iselinge Hogeschool . Iselinge Hogeschool, Doetinchem, pp. 141-153 .

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4301::9844e2d2890de4a6b7a136d32e9c182d

Van actiegerichte naar betekenisgerichte reflectie

Autor: Vrieling, Emmy, Stijnen, Sjef, Knaapen, Mieke, Van Maanen, Nancy

Publikováno v: Vrieling, E, Stijnen, S, Knaapen, M & Van Maanen, N 2014, ' Van actiegerichte naar betekenisgerichte reflectie ', OnderwijsInnovatie, vol. 16, no. 4, pp. 36-39 . < https://www.ou.nl/documents/40554/383618/2014_OI_4.pdf/29685564-419e-b4c3-31a3-d5c3a1461be2 >
OnderwijsInnovatie, 16(4), 36-39. Open Universiteit Nederland

Iselinge Hogeschool, een lerarenopleiding voor primair onderwijs (pabo) in Doetinchem, heeft het belang van zelfgestuurd leren van de studenten hoog in het vaandel staan. In nauwe samenwerking met het Welten-instituut is in de vorm van co-creatie sam

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ca047f35459d353b01f2aac5b9891c6e
https://research.ou.nl/en/publications/0ebdfab1-615a-4bea-9b75-9b09d48dfa40

Using online learning networks to promote self-regulated learning in primary teacher education

Autor: Vrieling, Emmy, Bastiaens, Theo, Stijnen, Sjef

Publikováno v: Vrieling, E, Bastiaens, T & Stijnen, S 2012, Using online learning networks to promote self-regulated learning in primary teacher education . in C D Maddux & D Gibson (eds), Research highlights in technology and teacher education 2012 . 1 edn, Society for Information Technology & Teacher Education, Chesapeake, VA, pp. 101-108 . < https://www.learntechlib.org/primary/p/41222/ >

Many recent studies have stressed the importance of students’ self-regulated learning (SRL) skills for successful learning. Consequently, teacher educators have begun to increase student teachers’ SRL opportunities in educational pre-service prog

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4301::ed4ea0beb1bca1531a28a79a4699cf51
https://research.ou.nl/en/publications/e0088130-0213-4974-b9b0-f05d78606236