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Autor:
Marianne Bessy, Stephanie Knouse
Publikováno v:
International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, Vol 14, Iss 2 (2020)
The purpose of this study is to examine the outcomes of a pedagogical intervention project in intermediate second language (L2) French and Spanish classes at the post-secondary level. The authors designed and implemented four “Language Learning Mod
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https://doaj.org/article/798ce58c78d2494f88d070f24fb8f4f6
En este artículo examinamos la incorporación de la lingüística en las prácticas de la enseñanza del español como lengua extranjera, segunda lengua (L2) o lengua adicional. Dicha disciplina constituye una inagotable fuente de recursos para los
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6542509aec919e2f39fc6cecd8909485
https://doi.org/10.31234/osf.io/hetqw
https://doi.org/10.31234/osf.io/hetqw
