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pro vyhledávání: '"Stephanie Conein"'
Autor:
Nolda, Sigrid
Publikováno v:
Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 4 (2005) 5
Rezension von: Stephanie Conein / Josef Schrader / Matthias Stadler (Hrsg.): Erwachsenenbildung und die Popularisierung von Wissenschaft. Probleme und Perspektiven bei der Vermittlung von Mathematik, Naturwissenschaften und Technik. Bielefeld: W. Ber
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f5ab2b20afccaf70dacff6ed2a8445a7
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19894/pdf/EWR_2005_5_Nolda_Rezension_Conein_et_al_Erwachsenenbildung.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19894/pdf/EWR_2005_5_Nolda_Rezension_Conein_et_al_Erwachsenenbildung.pdf
Publikováno v:
Safety, Vol 8, Iss 2, p 22 (2022)
The infrequent use of skills relevant in non-routine situations in highly automated and high-risk industries is a major safety issue. The infrequent use of skills can lead to skill decay. Research on skill decay has a long history, but not much is kn
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/734c9ad3a0d34e60b15a4dc95f956735
Autor:
Stephanie Conein, Thomas Felkl
Publikováno v:
Zeitschrift für Arbeitswissenschaft.
ZusammenfassungMit fortschreitender Digitalisierung wurden zahlreiche Studien zur Identifizierung neuer Kompetenzanforderungen durchgeführt. Nur wenige jedoch beschäftigten sich mit bestehenden Kompetenzanforderungen, die vor allem in Nicht-Routine
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1c3783442c0b7ef39c2a07db0c985502
https://doi.org/10.1007/s41449-023-00359-5
https://doi.org/10.1007/s41449-023-00359-5
Autor:
Stephanie Conein
Publikováno v:
INTED2022 Proceedings.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::52facfa21e20bf01543b02f0ad5446cd
https://doi.org/10.21125/inted.2022.0439
https://doi.org/10.21125/inted.2022.0439
Publikováno v:
Frühe Bildung. 7:88-97
Zusammenfassung. Der nachfolgende Beitrag widmet sich der Bedeutung der Persönlichkeitsbildung in der Qualifizierung von Erzieherinnen und Erziehern sowie Kindheitspädagoginnen und Kindheitspädagogen an Fach- und Hochschulen. Anhand der Ergebnisse
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::659152e3e8934056c0de07e872641ebb
https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000372
https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000372
Autor:
Stephanie Conein
Publikováno v:
INTED Proceedings.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0b0421c09e45fa52593c77ed5fd1f321
https://doi.org/10.21125/inted.2018.1234
https://doi.org/10.21125/inted.2018.1234
Autor:
Stephanie Conein, Henrik Schwarz
Publikováno v:
Human-Computer Interaction. User Interface Design, Development and Multimodality ISBN: 9783319580708
HCI (1)
HCI (1)
Since their implementation in 1997 the four German training occupations in the field of information and communication technology are writing a success story. Nevertheless they are facing big challenges because of the rapid development of technology a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::40a1b55afb7551dcbe65ef490df0a57a
https://doi.org/10.1007/978-3-319-58071-5_6
https://doi.org/10.1007/978-3-319-58071-5_6
Autor:
Henrik Schwarz, Stephanie Conein
Publikováno v:
Berufsbildung, eine Renaissance? Motor für Innovation, Beschäftigung, Teilhabe, Aufstieg, Wohlstand, ...
Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz
Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz
Das Bundesinstitut für Berufsbildung prüft den Modernisierungsbedarf von vier dualen IT-Berufen. Ziel ist es, die derzeitigen und absehbaren Anforderungen an IT-Fachkräfte zu identifizieren und Vorschläge für die zukünftige Gestaltung der ITBer
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c755783d5daac6fc963f09835a1a3728
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/51348
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/51348
Autor:
Stephanie Conein
Publikováno v:
Das Andere Erforschen ISBN: 9783810038449
Nur selten wurden bis zu Beginn meines Forschungsvorhabens1 die Diskussion uber Umweltbildung und die Montessoripadagogik auf reflexiver Ebene miteinander in Beziehung gebracht. Die Versuche, beides in den Blick zu nehmen, stammen bisher ausschliesli
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::79076649511466d469336fbad297ab77
https://doi.org/10.1007/978-3-663-09534-7_7
https://doi.org/10.1007/978-3-663-09534-7_7
Autor:
Conein, Stephanie, Felkl, Thomas
Publikováno v:
Zeitschrift für Arbeitswissenschaft; Jun2023, Vol. 77 Issue 2, p230-242, 13p