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Blended Learning für ein studentisches Peer Teaching Curriculum

Autor: Gerken, JD, Steinbart, D, Eisenmann, D, Dannenberg, KA

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20160914-20160917; Bern; DOCP13-491 /20160905/

Die Charité-Universitätsmedizin Berlin blickt auf eine lange Tradition studentischer Peer Teaching Tutorien zurück. Neben den Tutorien mit Schwerpunkt praktischer Fertigkeiten des Lernzentrums der Charité, gibt es sieben weitere lehrende studenti

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::000abf62d93a82042ec866999c5e5747

Sexualität im Arzt-Patienten-Gespräch als Gegenstand des Medizinstudiums

Autor: Kienle, R, Arends, P, Beck, S, Dettmer, S, Hölzer, H, Sonntag, U, Steinbart, D, König, L, Peters, H

Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20150930-20151003; Leipzig; DOCP7-089 /20150831/

Fragestellung/Einleitung: Befunde zeigen, dass nur ein Viertel der befragten Hausärzte im Gespräch mit dem Patienten Sexualität thematisierten. Als Gründe wurden Unsicherheit angegeben sowie die Vermutung, dass dies dem Patienten unangenehm sei [

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::960cb88787747fd30aa82fd94a07e6d4

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