Výsledky vyhledávání - "Steffi Sachse"

Akademický článek

Development and validation of a self-regulation scale within the German version of the Early Development Instrument

Autor: Sabine Georg, Bernd Genser, Joachim Fischer, Steffi Sachse, Freia De Bock

Publikováno v: BMC Pediatrics, Vol 23, Iss 1, Pp 1-18 (2023)

Abstract Background Early childhood self-regulation (SR) is key for many health- and education-related outcomes across the life span. Kindergarten age is a crucial period for SR development, and within this developmental window, potential SR difficul

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b2b4ce3dc1d24b3790e188dfdd2d96a1

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Akademický článek

Definition and terminology of developmental language disorders-Interdisciplinary consensus across German-speaking countries.

Autor: Carina Lüke, Christina Kauschke, Andrea Dohmen, Andrea Haid, Christina Leitinger, Claudia Männel, Tanja Penz, Steffi Sachse, Wiebke Scharff Rethfeldt, Julia Spranger, Susanne Vogt, Marlen Niederberger, Katrin Neumann

Publikováno v: PLoS ONE, Vol 18, Iss 11, p e0293736 (2023)

In recent years, there have been intense international discussions about the definition and terminology of language disorders in childhood, such as those sparked by the publications of the CATALISE consortium. To address this ongoing debate, a Delphi

Externí odkaz: https://doaj.org/article/23f28167544244f0a464dcc0224c3ac7

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Akademický článek

PROTOCOL: Language interventions for improving the L1 and L2 development of dual language learners in early education and care: A systematic review and meta‐analysis

Autor: Franziska Egert, Steffi Sachse, Katarina Groth

Publikováno v: Campbell Systematic Reviews, Vol 17, Iss 3, Pp n/a-n/a (2021)

Abstract The aim of the current systematic review and meta‐analysis is to comprehensively synthesize the effectiveness of language promotion interventions in early childhood education and care (ECEC) settings on L1 and L2 development of dual langua

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ebe9e215d1d441088dbb71a54f2b4cb3

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Akademický článek

Dual Language Competencies of Turkish–German Children Growing Up in Germany: Factors Supportive of Functioning Dual Language Development

Autor: Beyhan Ertanir, Jens Kratzmann, Maren Frank, Samuel Jahreiss, Steffi Sachse

Publikováno v: Frontiers in Psychology, Vol 9 (2018)

This paper is about the first (L1) and second language (L2) skills of Turkish–German dual language learners (DLLs), the interrelatedness of the L1 and L2 skills, and their relation to other selected child and family variables. The first aim of the

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7d51f50fe5b04543b5819f1e3c5bdeb7

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Verarbeitung von Hinweisreizen beim Beurteilen von mündlichen Sprachproben von Schülerinnen und Schülern durch Hochschullehrende im Fach Französisch

Autor: Steffi Sachse, Stéfanie Witzigmann

Publikováno v: Unterrichtswissenschaft. 48:551-571

ZusammenfassungMündliche Sprachproduktionen stellen eine wichtige Zielsetzung des Fremdsprachenunterrichts dar. Demnach bilden adäquate Beurteilungen mündlicher Sprachproduktionen die entscheidenden Prämissen eines unterstützenden Fremdsprachunt

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bca4022dcee76d077b533ffdf0ef6fb8
https://doi.org/10.1007/s42010-020-00076-6

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Professionalisierung pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen – Über das Zusammenspiel von Wissen, Einstellungen und Handeln

Autor: Alla Sawatzky, Jens Kratzmann, Steffi Sachse

Publikováno v: BASE-Bielefeld Academic Search Engine

ZusammenfassungIm Beitrag wird anhand einer randomisierten Interventionsstudie in Kindertageseinrichtungen geprüft, ob sich durch eine längerfristig angelegte In-House-Weiterbildungsmaßnahme eine Veränderung der Praxis zu einer mehrsprachigkeitsi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2aa5448f2ba5624155f147d12f7fa9e3
https://doi.org/10.1007/s11618-020-00946-w

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PROTOCOL: Language interventions for improving the L1 and L2 development of dual language learners in early education and care: A systematic review and meta‐analysis

Autor: Katarina Groth, Steffi Sachse, Franziska Egert

Publikováno v: Campbell Systematic Reviews, Vol 17, Iss 3, Pp n/a-n/a (2021)

The aim of the current systematic review and meta‐analysis is to comprehensively synthesize the effectiveness of language promotion interventions in early childhood education and care (ECEC) settings on L1 and L2 development of dual language learne

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1bcd5b74cde94c28a7aa2db94b14650d
https://doaj.org/article/ebe9e215d1d441088dbb71a54f2b4cb3

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Sozio-emotionale Kompetenzen mehrsprachiger Kindergartenkinder und deren Wechselwirkungen mit den Sprachleistungen im Deutschen

Autor: Steffi Sachse, Beyhan Ertanir, Jens Kratzmann

Publikováno v: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. 51:31-44

Zusammenfassung. Gegenstand des vorliegenden Beitrags sind die bislang kaum betrachteten sozio-emotionalen Kompetenzen mehrsprachiger Kindergartenkinder und deren reziproke Beziehungen mit den sprachlichen Kompetenzen im Deutschen. Unter Heranziehung

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2d88e87d6e7d97e2c38c6c4f9b52ec0c
https://doi.org/10.1026/0049-8637/a000207

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Which Meso-Level Characteristics of Early Childhood Education and Care Centers Are Associated with Health, Health Behavior, and Well-Being of Young Children? Findings of a Scoping Review

Autor: Claudia R. Pischke, Sven Schneider, Benjamin Wachtler, Nicole Memmer, Stephanie Hoffmann, Max Herke, Katharina Diehl, Jennifer Hilger-Kolb, Raphael M. Herr, Nina Osenbruegge, Anna Novelli, Steffi Sachse

Publikováno v: International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol 18, Iss 4973, p 4973 (2021)
International Journal of Environmental Research and Public Health

Characteristics of early childhood education and care (ECEC) centers might be relevant for children’s health. This scoping review aims to provide an overview of the association between meso-level characteristics (MLCs) of ECEC centers with children

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ea93b72953905b07889d024096858a44
https://www.mdpi.com/1660-4601/18/9/4973

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Elektronická kniha

Sprachliche Bildung und Förderung : Kommunikation, Sprache und Mehrsprachigkeit in Kindertageseinrichtungen

Autor: Franziska Egert, Steffi Sachse, Anke Buschmann, Anne-Kristin Cordes

Dieser Band vermittelt praxisnah die Grundprinzipien sprachlicher Bildung und Förderung, Wissen über Sprachentwicklung, Sprach- und Sprechstörungen sowie Beobachtungs- und Dokumentationsprozesse. Ein besonderes Augenmerk liegt auf Mehrsprachigkeit

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