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pro vyhledávání: '"Stefany Silva do Nascimento"'
Autor:
Eduardo Jorge Lopes da Silva, Odair José Silva dos Santos, Adóbson Melo Rodrigues, Ana Lívia Ritir Quintela, Leonardo Siqueira Antonio, Cristian Luan dos Santos, Ítalo Lima de Moura, Amanda Agda da Silva Gutierrez, Marcílio de Souza Barbosa, Robério Gomes dos Santos, Rosimeire Alves Bezerra, Alinny Alice Batista, Narcelyanne Maria Alves de Morais Teixeira, Beatriz da Silva Santos, Antônia Gabrielly Araújo dos Santos, Stefany Silva do Nascimento, Veridiana Chiari Gatto, Erinaldo da Silva Santos, Josefa Mendes da Silva, Nathália Alves Agra, Cristiano Lessa de Oliveira, Junot Cornélio Matos, Marta Alves Lemos, Rayssa Maria Anselmo de Brito, Kátia Aparecida da Silva Nunes Miranda, Clóris Violeta Alves Lopes, Jordana Gouveia e Silva, Marlon Teixeira de Faria, Jussivania de C. V. B. Pereira, Álvaro José Antunes Brandão, Márcio Evaristo Beltrão, Renata Herwig de Moraes Souza, Eliane Ricarte Rodrigues, Viviane Silva de Oliveira Nolascio, Sâmar Fernanda M. da S. Arruda, Pedro Henrique Marques Cardoso, Eduardo de Freitas, Sadrack Oliveira Alves, Humberto Vieira Farias, Maria do Disterro dos Santos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c37d93248c10ee0ebf010c99ae3f78ae
https://doi.org/10.37008/978-65-5368-083-8.06.07.22
https://doi.org/10.37008/978-65-5368-083-8.06.07.22
Publikováno v:
Diversidade e Educação; v. 7 n. 1 (2019): Gêneros e Sexualidades no Ensino Superior; 285-302
Revista Diversidade e Educação
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Revista Diversidade e Educação
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
O artigo aqui apresentado tem o objetivo de discutir sobre a função do aluno, leitor em formação, no processo de leitura literária, compreendendo esse estudante como um elemento primordial para que haja a significação do texto literário lido
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6e9a8f87bae2ed3088a6970bcd349626
https://doi.org/10.14295/de.v7i1.8610
https://doi.org/10.14295/de.v7i1.8610
