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Autor:
Stederoth, Dirk
Publikováno v:
Educação, Vol 43, Iss 2, p ID35974 (2020)
O ensaio reconstrói a história das reformas do sistema educacional alemão, escolhendo a famosa crítica de Heinz-Joachim Heydorn, dos anos 1970, como eixo da argumentação. Tanto a pré-história dessa crítica quanto as políticas das últimas d
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https://doaj.org/article/f62dd353bf6d4be89d5875b72b6fb268
Autor:
Stederoth, Dirk
Publikováno v:
Veritas, Vol 58, Iss 3, Pp 528-544 (2013)
Referindo-se a perpétua estereotipia da história da filosofia, relativa à questão da liberdade do ser humano, respondida com um simples sim ou não, visa o presente texto apresentar uma abordagem que permite responder a pergunta com mais ou menos
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https://doaj.org/article/312abfdfe8154f92bc98dccf190c9cec
Autor:
Stederoth, Dirk
Publikováno v:
Veritas, Vol 50, Iss 2, Pp 42-57 (2005)
Neste estudo, tratarei de dois modelos que são representados através das duas metáforas chr(38)quot;níveischr(38)quot; e chr(38)quot;redeschr(38)quot; e são de grande significado para os debates contemporâneos em filosofia da mente e teorias de
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https://doaj.org/article/9ecb4a2d1ce84cf69d6d4fc22c76e519
Autor:
Stederoth, Dirk
Die Diskussionen um die Existenz einer Freiheit des menschlichen Willens, die in den letzten Jahren u.a. zwischen Philosophie, Kognitiver Neurowissenschaft, Psychologie und Rechtswissenschaft geführt wurden, mündeten fast immer in die bipolaren Ant
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https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/88688
Autor:
Stederoth, Dirk.
Texte remanié de: Diss.--Fachbereich Erziehungswissenschaften/Humanwissenschaften--Kassel--Universität-Gesamthochschule, 2000.
Bibliogr. p. 431-441. Index.
Bibliogr. p. 431-441. Index.
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http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb38883864p
Publikováno v:
History and Philosophy of the Life Sciences, 2018 Sep 01. 40(3), 1-27.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/45410572