Teachers' multicultural self-efficacy and its relationship with classroom management style

Autor: Stavara, Charikleia

Publikováno v: Έρευνα στην Εκπαίδευση; Τόμ. 11 Αρ. 1 (2022); 217-240
Hellenic Journal of Research in Education; Vol. 11 No. 1 (2022); 217-240

Η αυξανόμενη πολυπολιτισμική σύνθεση των σχολείων υποδεικνύει την ανάγκη για εφαρμογή των αρχών της διαπολιτισμικής παιδαγωγικής. Προ�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=epublishingj::2ccc8f1e918562e5ad82e1a14ed85048
https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/hjre/article/view/30562