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A typical problem in MOOCs is the missing opportunity for course conductors to individually support students in overcoming their problems and misconceptions. This paper presents the results of automatically intervening on struggling students during p
Externí odkaz:
http://arxiv.org/abs/1809.10059
Publikováno v:
2018 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE), San Jose, CA, USA, 2018, pp. 1-9
This work presents insights about the long-term effects and retention rates of knowledge acquired within MOOCs. In 2015 and 2017, we conducted two introductory MOOCs on object-oriented programming in Java with each over 10,000 registered participants
Externí odkaz:
http://arxiv.org/abs/1807.01974
Autor:
Ruipérez-Valiente, José A., Staubitz, Thomas, Jenner, Matt, Halawa, Sherif, Zhang, Jiayin, Despujol, Ignacio, Maldonado-Mahauad, Jorge, Montoro, German, Peffer, Melanie, Rohloff, Tobias, Lane, Jenny, Turro, Carlos, Li, Xitong, Pérez-Sanagustín, Mar, Reich, Justin
Publikováno v:
In Computers & Education April 2022 180
Autor:
Rampelt, Florian, Pinkwart, Niels, Schmid, Ulrich, Staubitz, Thomas, Zimmermann, Volker, Bernd, Mike, Laux, Lucas, Mah, Dana-Kristin
Der KI-Campus ist ein vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördertes F&E-Projekt. Der KI-Campus ist seit Juli 2020 als Beta-Version öffentlich verfügbar und wird kontinuierlich weiterentwickelt:www.ki-campus.org
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3ad1c36ed5e718b28cacdd1d1dfa447a
Autor:
Utunen, Heini, Staubitz, Thomas, George, Richelle, Zhao, Yu Ursula, Serth, Sebastian, Tokar, Anna
World Health Organization's (WHO) emergency learning platform OpenWHO provided by Hasso Plattner Institut (HPI) delivered online learning in real-time and in multiple languages during the COVID-19 pandemic. The challenge was to move from manual trans
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4853::122539a4c0523d9678481250eecc0097
https://trepo.tuni.fi/handle/10024/149319
https://trepo.tuni.fi/handle/10024/149319
Autor:
Ebner, Martin, Koschutnig-Ebner, Markus, Rampelt, Florian, Serth, Sebastian, Staubitz, Thomas, von Stetten, Alexander, Thomas, Max, Wittke, Andreas
Zeitschrift für Hochschulentwicklung
Zeitschrift für Hochschulentwicklung (Journal for Higher Education Development)
Der MOOChub ist eine Webseite, die weit über 700 Massive Open Online Courses (MOOCs) aus dem deutschsprachigen Raum von
Zeitschrift für Hochschulentwicklung (Journal for Higher Education Development)
Der MOOChub ist eine Webseite, die weit über 700 Massive Open Online Courses (MOOCs) aus dem deutschsprachigen Raum von
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6bbd54a0946ebe837344bfd31d278f3b
Zeitschrift für Hochschulentwicklung
Zeitschrift für Hochschulentwicklung (Journal for Higher Education Development)
Massive Open Online Courses, kurz MOOCs, sind Online-Kurse mit einer großen Zahl an Teilnehmer:innen, die zumeist auf sp
Zeitschrift für Hochschulentwicklung (Journal for Higher Education Development)
Massive Open Online Courses, kurz MOOCs, sind Online-Kurse mit einer großen Zahl an Teilnehmer:innen, die zumeist auf sp
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cf9a46e7df0ff16e795d444bf504f5a2
Publikováno v:
Distance Education. May2021, Vol. 42 Issue 2, p268-289. 22p.
Many participants in Massive Open Online Courses are full-time employees seeking greater flexibility in their time commitment and the available learning paths. We recently addressed these requirements by splitting up our 6-week courses into three 2-w
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::720babdeb697ea63dee6998ba781c505
https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/58917
https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/58917
In this project, we are looking at influential research from peer-reviewed manuscripts about peer assessment in moocs
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::54fdb4b4a6f7537378935d7aded5614c