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Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul-und Professionsentwicklung. (PFLB)
Mit der vorliegenden Studie wurde die Umsetzung einer sprachsensibel geplanten Unterrichtsreihe zum Thema Rechendreiecke in einer dritten und einer vierten Klasse einer Regelgrundschule untersucht. Im Fokus stand dabei vor allem das Mikro-Scaffolding
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=biejournals_::78299f3d3f9e0b3eb329b62e9a3a5c67
https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/5812
https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/5812
Publikováno v:
Forschung Sprache; jul2023, Vol. 11 Issue 2, p116-129, 14p
Mit der vorliegenden Studie wurde die Umsetzung einer sprachsensibel geplanten Unterrichtsreihe zum Thema Rechendreiecke in einer dritten und einer vierten Klasse einer Regelgrundschule untersucht. Im Fokus stand dabei vor allem das Mikro-Scaffolding
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::60f813255b5fc7d0afd2d3ac781b4898
Ein evidenzbasiertes Vorgehen in der Sprachtherapie wird seit vielen Jahren gefordert. Allerdings fehlt es in vielen Bereichen an den erforderlichen Studien und zusätzlich wird die Übertragbarkeit der Hierarchie von Studiendesigns aus der evidenzba
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::90704dfe615ddf0bf91eed74c29bb3a8
Publikováno v:
PLoS ONE; 6/24/2022, Vol. 17 Issue 6, p1-25, 25p
Publikováno v:
Sprache Stimme Gehör; Jun2022, Vol. 46 Issue 2, p71-75, 5p
Publikováno v:
Empirische Sonderpädagogik 11 (2019) 3, S. 191-209
In der vorliegenden Studie wurden Lehrkräfte aus drei Grundschulverbünden, die sich im Rahmen des BMBF-geförderten Projektes Bildung in Sprache und Schrift (kurz BiSS) gebildet haben, in einem Mixed-Methods-Design mit Hilfe eines (1) Ad-Hoc-Frageb
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d754f4d529f76bc9a88c24ce191da4e5
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17779/pdf/ESP_2019_3_Elstrodt-Wefing_et_al_Umsetzung_unterrichtsintegrierter.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17779/pdf/ESP_2019_3_Elstrodt-Wefing_et_al_Umsetzung_unterrichtsintegrierter.pdf