Zobrazeno 1 - 10 of 63 pro vyhledávání: '"Stanton, Christine"'
2
Akademický článek
Fight, Flight, or Freeze?: Equine-Assisted Learning as a Means to Explore Anxiety, Self-Efficacy, and Agency in Rural Youth During COVID-19.
Autor: Davis, Lauren1 (AUTHOR) lauren.davis6@montana.edu, Stanton, Christine Rogers1 (AUTHOR)
Publikováno v: Journal of Experiential Education. Mar2024, Vol. 47 Issue 1, p158-176. 19p.
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
Planning community-centered inquiries: (Re)Imagining K-8 civics teacher education with/in rural and Indigenous communities
Autor: Stanton, Christine Rogers, Morrison, Danielle, Hancock, Hailey
Publikováno v: In The Journal of Social Studies Research January 2022 46(1):85-99
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
5
Akademický článek
The Promises, Purposes, and Possibilities of Montana's Indian Education for All
Autor: Stanton, Christine Rogers, Carjuzaa, Jioanna, Hall, Brad
Publikováno v: Journal of American Indian Education, 2019 Oct 01. 58(3), 78-104.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/10.5749/jamerindieduc.58.3.0078
Zobrazit plný text záznamu
6
Akademický článek
The Digital Storywork Partnership: Community-centered social studies to revitalize Indigenous histories and cultural knowledges
Autor: Stanton, Christine Rogers, Hall, Brad, Carjuzaa, Jioanna
Publikováno v: In The Journal of Social Studies Research April 2019 43(2):97-108
Zobrazit plný text záznamu
7
Akademický článek
CHAPTER ONE: Indigenous
Autor: SHEAR, SARAH B., STANTON, CHRISTINE R.
Publikováno v: Counterpoints, 2018 Jan 01. 527, 3-16.
Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/45178537
Zobrazit plný text záznamu
9
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
10
Akademický článek
The Curricular Indian Agent: Discursive Colonization and Indigenous (Dys) Agency in U.S. History Textbooks
Autor: STANTON, CHRISTINE ROGERS
Publikováno v: Curriculum Inquiry, 2014 Dec 01. 44(5), 649-676.
Externí odkaz: http://www.jstor.org/stable/43941676
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje