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Autor:
Dina Tsagari
Publikováno v:
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 6, Iss 1, Pp 9-30 (2016)
Center for Educational Policy Studies Journal (2016)
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 6, Iss 1 (2016)
CEPS Journal 6 (2016) 1, S. 9-30
CEPS journal
Center for Educational Policy Studies Journal (2016)
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 6, Iss 1 (2016)
CEPS Journal 6 (2016) 1, S. 9-30
CEPS journal
CEPS Journal 6 (2016) 1, S. 9-30
Many researchers have highlighted the central role that assessment plays in second language (L2) classrooms and have expressed the need for research into classroom-based language assessment (CBLA), an area that i
Many researchers have highlighted the central role that assessment plays in second language (L2) classrooms and have expressed the need for research into classroom-based language assessment (CBLA), an area that i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dccfa3cd7b0d5aefcbf07a62c9272c2d
https://www.cepsj.si/pdfs/cepsj_6_1/cepsj_pp_9-30_Tsagari.pdf
https://www.cepsj.si/pdfs/cepsj_6_1/cepsj_pp_9-30_Tsagari.pdf
Autor:
Brandenburg, Janin, Fischbach, Anne, Labuhn, Andju Sara, Rietz, Chantal Sabrina, Schmid, Johanna, Hasselhorn, Marcus
Publikováno v:
Journal for educational research online 8 (2016) 1, S. 42-65
Journal for educational research online 8 (2016) 1, S. 42-65
This German prevalence study examined disproportionate representation of language- minority students among children identified with learning disorder (LD) according to ICD-10 (WHO, 199
This German prevalence study examined disproportionate representation of language- minority students among children identified with learning disorder (LD) according to ICD-10 (WHO, 199
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::83bbf5d4885ad6e6610204e2661ea2c2
http://www.pedocs.de/volltexte/2016/12029/pdf/JERO_2016_1_Brandenburg_et_al_Overidentification_of_learning.pdf
http://www.pedocs.de/volltexte/2016/12029/pdf/JERO_2016_1_Brandenburg_et_al_Overidentification_of_learning.pdf
Autor:
Siegenthaler, Michael
Publikováno v:
Empirical research in vocational education and training 3 (2011) 2, S. 105-128
Empirical research in vocational education and training 3 (2011) 2, S. 105-128
Due to widely spread distrust in the signaling value of school grades, Swiss employers require external standardised aptitude test results in the process of recruitin
Due to widely spread distrust in the signaling value of school grades, Swiss employers require external standardised aptitude test results in the process of recruitin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cebaf0689f3fb7aabbcd94e83a412e0f
https://doi.org/10.1007/bf03546501
https://doi.org/10.1007/bf03546501
Autor:
Baudson, Tanja Gabriele
Publikováno v:
Hackl, Armin [Hrsg.]; Imhof, Carina [Hrsg.]; Steenbuck, Olaf [Hrsg.]; Weigand, Gabriele [Hrsg.]: Begabung und Traditionen. Frankfurt am Main 2014, S. 66-75.-(Karg Hefte: Beiträge zur Begabtenförderung und Begabungsforschung; 6)
Hackl, Armin [Hrsg.]; Imhof, Carina [Hrsg.]; Steenbuck, Olaf [Hrsg.]; Weigand, Gabriele [Hrsg.]: Begabung und Traditionen. Frankfurt am Main 2014, S. 66-75. - (Karg Hefte: Beiträge zur Begabtenförderung und Begabungsforschung; 6)
[In diesem Be
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::db8c75756014b40b6c0e5cec5c57385a
Autor:
Kopp, Botho von
Publikováno v:
Trends in Bildung international-Im Blickpunkt (2007) 1, S. 1-2
Trends in Bildung international - Im Blickpunkt (2007) 1, S. 1-2
Seitdem nach einem Referendum 1999 die National Assembly of Wales als regionales Selbstverwaltungsorgan mit weitreichenden Befugnissen entstand, hat sich die Bildungspolitik in Wal
Seitdem nach einem Referendum 1999 die National Assembly of Wales als regionales Selbstverwaltungsorgan mit weitreichenden Befugnissen entstand, hat sich die Bildungspolitik in Wal
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2ac508fd60dc04675fe458fd191c7fc4
http://www.pedocs.de/volltexte/2012/5282/
http://www.pedocs.de/volltexte/2012/5282/
Autor:
Günter, Michael
Publikováno v:
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 51 (2002) 4, S. 298-312
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 51 (2002) 4, S. 298-312
Aus entwicklungspsychologischer Sicht ist die Entfaltung motorischer und sozialer Erfahrungen, die mit dem und am eigenen Körper gemacht werden, ein wesentliches Element
Aus entwicklungspsychologischer Sicht ist die Entfaltung motorischer und sozialer Erfahrungen, die mit dem und am eigenen Körper gemacht werden, ein wesentliches Element
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::917d5e8d0d7cc8541c5947673c915cef
Autor:
Zerahn-Hartung, Claudia, Strehlow, Ulrich, Haffner, Johann, Pfüller, Ute, Parzer, Peter, Resch, Franz
Publikováno v:
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 51 (2002) 4, S. 281-297
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 51 (2002) 4, S. 281-297
Die Normen für den Rechtschreibungstest R-T Form C „Moselfahrt“ (Althoff et al. 1974) aus dem Jahr 1968 und für den sprachfreien Intelligenztest CFT 20 (Form A/ Tei
Die Normen für den Rechtschreibungstest R-T Form C „Moselfahrt“ (Althoff et al. 1974) aus dem Jahr 1968 und für den sprachfreien Intelligenztest CFT 20 (Form A/ Tei
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a7818b714ef95683ad63d31cbfe61db5
Autor:
Lohmann, Werner
Publikováno v:
Behne, Klaus-E. [Hrsg.]: Gefühl als Erlebnis-Ausdruck als Sinn. Laaber : Laaber-Verlag 1982, S. 250-271.-(Musikpädagogische Forschung; 3)
Behne, Klaus-E. [Hrsg.]: Gefühl als Erlebnis - Ausdruck als Sinn. Laaber : Laaber-Verlag 1982, S. 250-271. - (Musikpädagogische Forschung; 3)
German literature on music teaching offers little help to teachers concerned with the measuring of sc
German literature on music teaching offers little help to teachers concerned with the measuring of sc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::896a65a8d26c0dc4fc09ae40538ccff5