Zobrazeno 1 - 10 of 219 pro vyhledávání: '"Stability and change"'
1
Elektronická kniha
The Role of International Law in Development Practice
Autor: Pronto, Arnold N, author
Publikováno v: The Roles of International Law in Development, 2023.
Externí odkaz: https://doi.org/10.1093/oso/9780192872906.003.0003
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
5
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
7
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
8
Akademický článek
Implications of Change/Stability Patterns in Children’s Non-symbolic and Symbolic Magnitude Judgment Abilities Over One Year: A Latent Transition Analysis
Autor: Cindy S. Chew, Jason D. Forte, Robert A. Reeve
Publikováno v: Frontiers in Psychology, Vol 10 (2019)
Non-symbolic magnitude abilities are often claimed to support the acquisition of symbolic magnitude abilities, which, in turn, are claimed to support emerging math abilities. However, not all studies find links between non-symbolic and symbolic magni
Externí odkaz: https://doaj.org/article/90f9c49aeb41493384e1634bba8056ab
Zobrazit plný text záznamu
9
Dissertation/ Thesis
Architecture without Land : access to land, secured with land tenure as development strategy in critical neighbourhoods, in South Africa
Autor: Leibbrandt, Amy Elizabeth
Architecture without Land postulates the role of architecture without the promise of the ownership of land. It investigates the provision of land, secured with land tenure, as a development strategy in critical neighbourhoods, specifi cally Westbury,
Externí odkaz: http://hdl.handle.net/2263/63679
Zobrazit plný text záznamu
10
Profiles of reading and fluency and spelling skills : stability and change across the early school years
Autor: Risberg, Ann-Katrine, Widlund, Anna, Hellstrand, Heidi, Vataja, Pia, Salmi, Paula
In this longitudinal study, we examined what kind of profiles of reading fluency and spelling skills could be identified among pupils (N = 467) and how stable these profiles were during the first three years of school. We also investigated how monoli
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1222::6798fadffddbf65438dbc6e405998c67
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202307104461
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje