Zobrazeno 1 - 10
of 702
pro vyhledávání: '"Stöttning"'
Publikováno v:
Forskning om Undervisning och Lärande, Vol 11, Iss 2 (2023)
Sedan 2011 skriver eleverna i högskoleförberedande gymnasieprogram ett vetenskapligt präglat gymnasiearbete. Många elever upplever dock att detta arbete är svårt att skriva. Syftet i denna artikel är att undersöka vilka förutsättningar elev
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/acbba631ab1440ff81100f03b2b6a368
Autor:
Anna-Maija Norberg, Anna Hjalmarsson
Publikováno v:
Nordic Journal of Literacy Research, Vol 8, Iss 1, Pp 22-43 (2022)
Studien undersöker unga elevers läsning av skönlitteratur i ämnet modersmål (ryska) och hur läraren stöttar elevernas tolkande läsning under textsamtal. Studien är en del av ett treårigt projekt med en designbaserad ansats, vilket innebär
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0e0b42d1df7f4f9c98dd1be0ec43ed20
Autor:
Hanna Sandgaard-Ekdahl, Robert Walldén
Publikováno v:
Forskning om Undervisning och Lärande, Vol 10, Iss 2 (2022)
Studien bidrar med kunskap om funktionella aspekter av vuxna andraspråkselevers arbete med skrivrespons och argumenterande texter. Den genomfördes inom grundläggande vuxenutbildning, en svagt representerad skolform i skrivdidaktisk forskning. Mate
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a73f4598444b45d2a85b2ae29ddc7058
Autor:
Evertsson, Maja
Denna studie syftar till att undersöka hur mellanstadielärare arbetar med högläsning av skönlitteratur samt om högläsningen används som en strategi för att främja elevernas språkutveckling. Studien utgår ifrån ett sociokulturellt perspek
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-44546
Föreliggande studie syftar till att undersöka vilka strategier mellanstadielärare använder sig av vid muntliga genomgångar i svenskundervisningen, med utgångspunkt att eleverna ska vara och förbli engagerade. Studiens teoretiska utgångspunkt
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-128179
Autor:
Lindahl, Jonna, Sehovac, Elin
Den svenska skolan brister i arbetet gällande att ta tillvara på elevers flerspråkighet samt deras erfarenheter och kunskaper. Syftet med detta arbete är därmed att undersöka vilka metoder och didaktiska val lågstadielärare beskriver att de a
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-66430
Autor:
Salihovic, Zerina, Emina, Hadzajlic
Denna studie fokuserar på lärarens anpassningar och vilka utmaningar de möter i sin undervisning med andraspråkselever i SO-undervisningen. Syftet med studien är att skapa förståelse och undersöka lärarnas perspektiv på arbetsmeto
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-66449
Autor:
Nygren, Frida, Möberg, Olivia
From previous experiences, different perceptions of risky play have been noticed. This study therefore aims to shed light on the early childhood education center (ECEC) teachers’ approach to and perceptions of risky play in ECEC outdoor environment
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-98517
Autor:
Antonov, Elizabeta, Khanjani, Fataneh
Dagens förskola präglas av flerspråkighet och kulturell mångfald. Många barn talar annat språk än svenska i hemmet. Förskolan och förskollärares arbete utgör en viktig del av barns lärande och utveckling. Förskollärare har en central ro
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-43742
Autor:
Knipe-Öhman, Viveka, Säfström, Jenny
Studiens syfte var att undersöka och synliggöra barns sociala förmågor i lek, förskollärarens stöttning av barns sociala förmågor i lek och barns sociala förmågor i relation till avbrott av lek utifrån en sociokulturell teorigrund. Studie
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-65820