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Elektronická kniha
Research in University Pedagogy : Towards a Discipline-based Approach?
Autor: Stephanie Bridoux, Nicolas Grenier-Boley, Caroline Leininger-Frezal
This book offers an overview of the research carried out in didactics on the teaching and learning of science at university from the perspective of university pedagogy. The first part sheds light on the links between university pedagogy and didactics
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The professional identity of teacher-researchers in mathematics
Autor: Stéphanie Bridoux, Martine de Vleeschouwer, Nicolas Grenier-Boley, Rita Khanfour Armalé, Nathalie Lebrun, Zoé Mesnil, Céline Nihoul
Publikováno v: INDRUM 2020
INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisia
HAL
International audience; We are interested in the professional identity of teacher-researchers and in particular the influence of their discipline on their teaching practices. In this article, we present a multidisciplinary research based on this issu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ae1cd9b0340c0837e95baa454073d944
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03113857/file/INDRUM2020_revised_version.pdf
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Pratiques in situ d'enseignants universitaires et confrontation avec le vécu des étudiants : une étude de cas
Autor: Stéphanie Bridoux, Cécile de Hosson, Céline Nihoul
Publikováno v: INDRUM 2020
INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisie
HAL
International audience; Dans cette contribution, nous étudions quelles dimensions de l'identité professionnelle du métier d'enseignant-chercheur (EC) sont perceptibles dans les pratiques de deux EC, l'un en mathématiques et l'autre en physique, e
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::63ccb5c69406087ac67c0f268e27e5df
https://hal.science/hal-03113849
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Une opérationnalisation de la théorie de l’activité en didactique des mathématiques
Autor: Stéphanie Bridoux, Nicolas Grenier-Boley, Christophe Hache, Julie Horoks, Aline Robert, Fabrice Vandebrouck
Publikováno v: HAL
20e école d’été de didactique des mathématiques, Autrans, octobre 2019
20e école d’été de didactique des mathématiques, Autrans, octobre 2019, Oct 2019, Autrans, France
International audience
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::90baf2d7688c759320b191566b861db8
https://hal.science/hal-03553031
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L'IDENTITÉ PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS EN MATHÉMATIQUES, CHIMIE ET PHYSIQUE
Autor: Stéphanie Bridoux, Martine de Vleeschouwer, Nicolas Grenier-Boley, Rita Khanfour-Armalé, Nathalie Lebrun, Zoé Mesnil, Céline Nihoul
Publikováno v: EMF
EMF, Oct 2018, Gennevilliers, France
HAL
We present the first results of a research project whose purpose is to investigate the impact of the research discipline of teacher-researchers (TRs) on their teaching practices. We are interested in the concept of professional identity in order to c
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::90fc5d3faef228512067dbb257461fd2
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02874500/document
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L'identité professionnelle des enseignants-chercheurs de physique
Autor: Nathalie Lebrun, Stéphanie Bridoux, Martine de Vleeschouwer, Nicolas Grenier-Boley, Rita Khanfour-Armalé, Zoé Mesnil, Céline Nihoul
Publikováno v: Ardist2018 : 10èmes rencontres scientifiques de l'ARDiST
Ardist2018 : 10èmes rencontres scientifiques de l'ARDiST, Mar 2018, Saint-Malo, France
HAL
We are interested in the professional identity of academics and in particular the influence of their research discipline on their teaching practices. The objective of this multidisciplinary research based on various universities in France and Belgium
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3ec20f9a1cf160cdc901e8ec60c38ece
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01860945/file/ARDiST_2018.pdf
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Moments d'exposition des connaissances à l'université : le cas de la notion de limite
Autor: Nicolas Grenier-Boley, Stéphanie Bridoux, Christophe Hache
Publikováno v: First conference of International Network for Didactic Research in University Mathematics
First conference of International Network for Didactic Research in University Mathematics, Mar 2016, Montpellier, France
INDRUM 2016 proceedings
INDRUM 2016
INDRUM 2016, Apr 2016, Montpellier, France
HAL
International audience; Dans cette contribution, nous abordons la question générale de l'utilité pour les étudiants des cours magistraux à l'université. Pour cela, nous comparons deux types de cours de première année d'université scientifiqu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6e66a1347242b98ab58344b575b4dc43
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01337896/document
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Les Moments d'exposition des Connaissances en mathématiques (secondaire et début de l'université)
Autor: Stéphanie Bridoux, Monique Chappet-Pariès, Nicolas Grenier-Boley, Christophe Hache, Aline Robert
Publikováno v: IREM de Paris, 2015, Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, Fabrice Vandebrouck, 9782866123666
HAL
International audience; De nombreuses questions se posent sur l'élaboration et le déroulement des moments où l'enseignant expose, en classe, les connaissances (savoirs) qui constituent "le cours", par opposition aux exercices. Dans ce cahier, les
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6b11f6c38166b1b7c535de25d6cd37d4
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02111575
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