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pro vyhledávání: '"Stéphane Villeneuve"'
Publikováno v:
Cogent Education, Vol 11, Iss 1 (2024)
AbstractThis paper presents the results of a systematic literature review concerning the actual and future uses of chatbots (artificial conversation agents) in youth bullying cases. The study found that while artificial intelligence is highly regarde
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https://doaj.org/article/4ba9450e8c1b48a3b725f10fad56e7ef
Autor:
Alain Stockless, Stéphane Villeneuve, Laury Bédard, Jérémie Bisaillon, Chantal Tremblay, Diane Leduc
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 12, Pp 144-157 (2022)
Le développement de la compétence numérique du personnel enseignant est un enjeu important pour s’assurer que le potentiel du numérique soit adéquatement opérationnalisé en contexte d’apprentissage. Pour ce faire, les usages pédagogiques
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https://doaj.org/article/80487762a8904a408c13ff5c19eea60e
Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 46, Iss 2 (2020)
Many students prefer to abandon rather than seek help during their homework. However, seeking support is recognized as an effective learning strategy to complete assignments. Technology-supported classroom could have a beneficial impact on this strat
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https://doaj.org/article/8a9100515bc040beab4c84d5b082282e
Autor:
Émilie Tremblay-Wragg, Catherine E. Déri, Cynthia Vincent, Élise Labonté, Sara Mathieu-Chartier, Raphaëlle Côté-Parent, Stéphane Villeneuve
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 18, Iss 1, p 291 (2021)
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https://doaj.org/article/666449cfe2f6444cb7393d071fb5bd47
Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 44, Iss 2 (2018)
L’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) en contexte éducatif est un enjeu important pour les enseignants du préscolaire-primaire et du secondaire au Québec. Dans cette recherche, nous avons examiné dans qu
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https://doaj.org/article/eeeff672e0ab4ed0bcef23cfecd01ba9
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 29, Iss 104, Pp 865-889 (2008)
Será que os docentes que estão sendo formados no Quebec estão prontos para integrar as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) num contexto escolar? Para responder a essa pergunta, uma pesquisa foi realizada junto a 2.065 futuros prof
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https://doaj.org/article/503feea211e74701b1f5d82019e5c941
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 9, Iss 1-2, p 79 (2012)
Cet article discute de la maitrise de chacune des composantes de la compétence professionnelle à intégrer les technologies de l’information et de la communication (TIC), huitième compétence de 12 à acquérir par les futurs enseignants du Qué
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https://doaj.org/article/d9bbb4a100a84b71a871b0b229f68ddd
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 8, Iss 3, p 6 (2011)
Ce texte porte sur l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) en pédagogie universitaire, telle que perçue par les étudiants. Plus précisément, cette étude présente à la fois les pratiques pédagogiques f
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https://doaj.org/article/88cd2148b638445da314b91397849bfc
Autor:
Stéphane Villeneuve
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 1, Iss 1, p 49 (2004)
Ce texte présente une brève analyse des avantages et des écueils liés à l’utilisation des logiciels de présentation en pédagogie universitaire. À l’aide d’une revue de la littérature, nous mettons notamment en évidence comment les log
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https://doaj.org/article/4a583f19e01b4e359198412fa6891148
Publikováno v:
Studies in Higher Education. :1-12
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::55d2615cf90b565766388178923af4bd
https://doi.org/10.1080/03075079.2023.2206431
https://doi.org/10.1080/03075079.2023.2206431