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Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 88, Iss 1, Pp 147-162 (2022)
O presente artigo tem por objetivo compreender como ocorrem as condições de ingresso ao ensino superior para pessoas em condição de refúgio. Para isso, foram analisadas 14 universidades brasileiras, vinculadas à Cátedra Sérgio Vieira de Melo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4a3abf59b23c41bbb3a4a73db522e71a
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación. 88:147-162
O presente artigo tem por objetivo compreender como ocorrem as condições de ingresso ao ensino superior para pessoas em condição de refúgio. Para isso, foram analisadas 14 universidades brasileiras, vinculadas à Cátedra Sérgio Vieira de Melo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::07dadb5131c6c8d6e28d5e35e3009c3f
https://doi.org/10.35362/rie8814828
https://doi.org/10.35362/rie8814828
Publikováno v:
Revista Educação, Artes e Inclusão, Vol 12, Iss 3 (2016)
Neste artigo, objetivamos identificar qual a visão dos professores de Artes Visuais no estado de Santa Catarina sobre as tecnologias contemporâneas, tanto no que diz respeito a sua formação docente quanto sobre o ensino de arte. Para tal, usufru
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aceac5912ad641bca4a92b33a09a3749
Publikováno v:
Iberoamerican Journal of Education; Vol. 88 Núm. 1 (2022): Educación superior en Iberoamérica: impactos de los sistemas de aseguramiento de la calidad y desafíos de la pandemia.; 147-162
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 88 Núm. 1 (2022): Educación superior en Iberoamérica: impactos de los sistemas de aseguramiento de la calidad y desafíos de la pandemia.; 147-162
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 88 Núm. 1 (2022): Educación superior en Iberoamérica: impactos de los sistemas de aseguramiento de la calidad y desafíos de la pandemia.; 147-162
Revista Iberoamericana de Educación; Vol. 88 Núm. 1 (2022): Educación superior en Iberoamérica: impactos de los sistemas de aseguramiento de la calidad y desafíos de la pandemia.; 147-162
Revista Ibero-americana de Educação; Vol. 88 Núm. 1 (2022): Educación superior en Iberoamérica: impactos de los sistemas de aseguramiento de la calidad y desafíos de la pandemia.; 147-162
This article aims to understand how the conditions for admission to higher education for people in refugee status occur. Therefore, 14 Brazilian universities associated with Sérgio Vieira de Mello Cátedra – CSVM were analyzed. CSVM carried out ac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn10226508::bca9a1b78088290f31d4bb1e73a35071
Publikováno v:
Revista Educação, Artes e Inclusão, Vol 11, Iss 1 (2015)
O presente artigo tem como objetivo sistematizar as contribuições da arte para a construção de materiais didáticos que possibilitem, sob um viés interdisciplinar, o desenvolvimento de uma cultura inclusiva nos estudantes participantes do subpro
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https://doaj.org/article/21038d06d21d46598de3c0651258fd84
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación (Version impresa); jan-apr2022, Vol. 88 Issue 1, p147-162, 16p
O Grupo de Pesquisa Educação, Arte e Inclusão, criado em 2006, publicou três livros socializando suas pesquisas. O primeiro,'Educação, arte e inclusão: trajetórias de pesquisa', discorre sobre parcerias com pesquisas nacionais e internacionai