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pro vyhledávání: '"Sprachverständnis"'
Autor:
Joanna Drynda
Publikováno v:
Convivium, Pp 253-276 (2010)
Der Text ist ein Versuch, die gegenwärtige österreichische Prosa von Frauen im Spiegel feministischer Konzepte zu zeigen. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei den andersgearteten Entwicklungen in Österreich und in Deutschland. Diese zeichnen sich
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https://doaj.org/article/9739b09e9e8e463ba45a487a7a73770d
Autor:
Bosezky, Pia
Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Sprache als neuronales Netzwerk basierend auf Erklä-rungsmodellen für Sprachproduktions- und Sprachverständnisfehler als Auswirkungen ei-ner Aphasie. Anlass dafür ist, dass in der logopädischen Therapie imm
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10650::28c84778ce36fbf03ed14956554e4f7e
Autor:
Halapa, Monika
Im Fokus dieser Diplomarbeit befindet sich die Übersetzung der deutschsprachigen Kinderliteratur, die am Beispiel von Janoschs Bilderbuchgeschichte „Oh, wie schön ist Panama“ analysiert wurde. Dabei wurde die kroatische Ausgabe „Oh, kako je l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9f3cf591bfb24c899cb2827fc6b21726
https://www.bib.irb.hr/1250940
https://www.bib.irb.hr/1250940
Autor:
Weigelt, Sebastian
Sprachgesteuerte Computersysteme werden heutzutage von Millionen von Nutzern verwendet; Chatbots, virtuelle Assistenten, wie Siri oder Google Assistant, und Smarthomes sind längst fester Bestandteil des Alltags vieler Menschen. Zwar erscheinen derar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c7d219032c21796adbbf0af3097c2fb6
Autor:
Rudolph, Alisa
Theoretischer Hintergrund: Zahlreiche Studien belegen, dass Störungen der kommunikativen Fähigkeiten bei Kindern mit Intelligenzminderung auftreten. Diese können auch Folgestörungen in anderen Entwicklungsbereichen nach sich ziehen. Beim Einsatz
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7bb0ff843970539d31bc1dbb8d13d573
Autor:
Reber, Karin
Publikováno v:
Jungmann, Tanja [Hrsg.]; Gierschner, Beate [Hrsg.]; Meindl, Marlene [Hrsg.]; Sallat, Stephan [Hrsg.]: Sprach-und Bildungshorizonte. Wahrnehmen-Beschreiben-Erweitern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, S. 305-312.-(Sprachheilpädagogik aktuell; 3)
Zehn Jahre nach der Einführung des ersten Smartphones prägen mobile Geräte bereits maßgeblich unseren Alltag. Digitale Medien verändern Gesellschaft und Schule. Medienkompetenz entwickelt sich immer mehr zur Schlüsselqualifikation und damit zur
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::42b61bdb4149ce949d5a99cdf9cbc24d
Autor:
Jungmann, Tanja [Hrsg.] , Gierschner, Beate [Hrsg.] , Meindl, Marlene [Hrsg.] , Sallat, Stephan [Hrsg.]
Publikováno v:
Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2018, 390 S.-(Sprachheilpädagogik aktuell; 3)
Die im Tagungsband des 33. Bundeskongresses der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (dgs) 2018 enthaltenen Beiträge spiegeln die Bandbreite und die Herausforderungen der aktuellen sprachheilpädagogischen Arbeit in Diagnostik, Förderpl
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::36377f145a31a1769bb7068974073586
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19161/
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19161/
Autor:
Wiesenberger, Alisa
Im Rahmen der Früherfassung müssen bei 24 Monate alten sprachlichen Risikokindern, den so genannten Late Talkers, neben den produktiven auch sprachrezeptive Fähigkeiten überprüft werden. Wenn zusätzliche rezeptive Verzögerungen vorhanden sind,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3a698b0dc0022f806fd8478f2b9ce20b
Autor:
Hofmeister, Constanze
Die vorliegende Masterarbeit untersucht Unterschiede beim Bemerken von Inkonsistenzen in Geschichten bei sprachentwicklungsgesunden und sprachentwicklungsgestörten Vorschulkindern. Zunächst sind im theoretischen Teil Grundlagen zum Textverstehen da
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c86eabb49a9438445b73b5f0ae2b815f
Autor:
Brandt-Kobele, Oda-Christina
Previous studies on the acquisition of verb inflection in normally developing children have revealed an astonishing pattern: children use correctly inflected verbs in their own speech but fail to make use of verb inflections when comprehending senten
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http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2014/6204/