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pro vyhledávání: '"Sprachlernmotivation"'
Publikováno v:
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol 22, Iss 1 (2017)
Der vorliegende Beitrag untersucht vor dem Hintergrund der Fremdsprachenreform in der Schweiz, welche motivationalen Orientierungen für das Lernen von Englisch und Französisch am Ende der Primarstufe vorliegen und wie sich die Spra-chenlernmotivati
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https://doaj.org/article/f54ebbcefe8d4c12938109106b8db0c6
Publikováno v:
Heinzmann, S., Hilbe, R., Paul, S., & Schallhart, N. (2022). Sprachaustausch in der Grundschule als Motivator für das Erlernen der Landessprachen Französisch und Deutsch? Befunde einer Interventionsstudie in der Schweiz. In A. Bergmann, C. O. Mayer, & J. Plikat (Eds.), Perspektiven der Schulfremdsprachen im Zeitalter von Global English und Digitalisierung: Welche Zielsetzungen sind für Französisch, Spanisch, Russisch & Co. (noch) zeitgemäss (Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Band 68, S. 169-190)? Frankfurt am Main: Peter Lang. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/1890
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b1a399c4582888f167fd23c50111843c
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1890
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1890
Autor:
Zhu, Binbin
It is generally believed that international students have more difficulty than host nationals in dealing with a wide range of academic and social situations. The common challenges reported by students studying abroad encompassed the themes of languag
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a672a390e695b33a01a3b5e9f31d0a3e
Publikováno v:
Heinzmann, S., Paul, S., Hilbe, R., & Schallhart, N. (2020). Sprachaustausch auf der Primarstufe. Einfluss auf die Sprachlernmotivation und die produktiven Sprachkompetenzen. Fribourg: Wissenschaftliches Kompetenzzentrum für Mehrsprachigkeit.
Pourquoi cette étude ? En Suisse, peu d’échanges linguistiques sont réalisés en contexte scolaire, au niveau primaire surtout, entre les différentes régions linguistiques et ceci en dépit de leur proximité géographique et du soutien de la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a56d2c86f1fa97d59135f365e1cb781b
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1418
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1418
Publikováno v:
Heinzmann, S., Paul, S., Hilbe, R., & Schallhart, N. (2019, März). Veränderung von Sprachlernmotivation und produktiven Sprachkompetenzen durch Sprachaustausch auf der Primarstufe: Ergebnisse einer Interventionsstudie. Beitrag präsentiert im Forschungskolloquium der Pädagogischen Hochschule St.Gallen, 21. März 2019, St. Gallen.
Forschungskolloquium der Pädagogischen Hochschule St. Gallen, 21. März 2019
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::65c51a1d952be89817f927085fbf8ccd
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1011
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Autor:
Heinzmann, Sybille, Hilbe, Robert
Publikováno v:
Heinzmann, S., & Hilbe, R. (2019, April). Veränderung der Sprachlernmotivation für Französisch und Deutsch durch Sprachaustausch in der Grundschule? Ergebnisse einer Interventionsstudie. Beitrag präsentiert auf der Tagung 'Welche Zielsetzungen sind für Französisch, Spanisch, Russisch Co. noch zeitgemäss? Zu Perspektiven der weiteren Schulfremdsprachen im Zeitalter von Global English und Digitalisierung', 5. April 2019, TU Dresden.
Beitrag präsentiert auf der Tagung Welche Zielsetzungen sind für Französisch, Spanisch, Russisch Co. noch zeitgemäss? Zu Perspektiven der weiteren Schulfremdsprachen im Zeitalter von Global English und Digitalisierung, 5. April 2019, TU Dresden.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::834aeaa4be26b2561fb3b795ac2ec8c5
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1077
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1077
Publikováno v:
Heinzmann, S., Paul, S., Hilbe, R., & Schallhart, N. (2019). Motivationssteigerung durch Sprachaustausch auf der Primarstufe? Babylonia, (2, ADLES-Beilage), 34. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/1118
Babylonia, Nr. 2 (2019), ADLES-Beilage, S. 34.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7242f5f1cf35e8eb1a30199337879f9e
Autor:
Paul, Seraina, Heinzmann, Sybille
Publikováno v:
Paul, S., & Heinzmann, S. (2019). Sprachaustausch auf der Primarstufe: Wir sollten kein Englisch reden, sonst lernen wir nie Französisch. RDZ-News, (2), 6-7. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/991
RDZ-News, Nr. 2 (2019), S. 6–7.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cec5a0127a6c42847702865399c75e66
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/991
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/991
Publikováno v:
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Vol 22, Iss 1 (2017)
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht; 22. Jahrgang Nummer 1 (April 2017)
Brühwiler, C., & Le Pape Racine, C. (2017). Entwicklung motivationaler Orientierungen beim multiplen Erwerb von Französisch und Englisch als Fremdsprachen am Übergang von der Primarstufe in die Sekundarstufe I. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 22(1), 167-181. http://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/144
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht; 22. Jahrgang Nummer 1 (April 2017)
Brühwiler, C., & Le Pape Racine, C. (2017). Entwicklung motivationaler Orientierungen beim multiplen Erwerb von Französisch und Englisch als Fremdsprachen am Übergang von der Primarstufe in die Sekundarstufe I. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 22(1), 167-181. http://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/144
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, Jahrgang 22, Nummer 1 (April 2017), S. 167-181
Der vorliegende Beitrag untersucht vor dem Hintergrund der Fremdsprachenreform in der Schweiz, welche motivationalen Orientierungen für da
Der vorliegende Beitrag untersucht vor dem Hintergrund der Fremdsprachenreform in der Schweiz, welche motivationalen Orientierungen für da
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::14e1d35a24b386825baa5d3f9ec6472d
Publikováno v:
Heinzmann, S., Paul, S., Hilbe, R., & Schallhart, N. (2018, September). Das Potential von Sprachaustauch für die Motivation zum Erlernen einer Landesprache: Erste Ergebnisse einer Interventionsstudie auf der Primarstufe. Beitrag präsentiert an der Tagung Fremdsprachenlernen für alle: Didaktische Perspektiven und Fragen der Methodik, Lausanne.
Beitrag präsentiert an der Tagung "Fremdsprachenlernen für alle: Didaktische Perspektiven und Fragen der Methodik", Lausanne.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::8e762fb38ef3ff130ed4e8368b37b203
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/531
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/531