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Publikováno v:
Social Inclusion, 11, 4, 24-34, Adult Migrants' Language Learning, Labour Market, and Social Inclusion
The present article explores the perceived role of work and proficiency in a second or additional language(s) among a group of Chinese migrant women learning Spanish in Andalusia. The enrolment of Chinese adult learners in language upgrading programm
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90366
Autor:
Zschomler, Silke
Publikováno v:
Social Inclusion, 11, 4, 101-110, Adult Migrants' Language Learning, Labour Market, and Social Inclusion
This article highlights the lived experience of migrants who have come to London to set up a new life and are learning English to facilitate this process. Drawing on my ethnographic research with a heterogenous group of adult migrants within and beyo
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90359
Autor:
Rodríguez Sánchez, Alejandra
Publikováno v:
JFR - Journal of Family Research, 35, 53-84
Objective: This study estimates how much of the differences by socioeconomic status (SES) in children's language development are mediated by parenting styles, parenting practices, and parental investments. Background: There are large differences in c
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/87627
Autor:
Pessl, Gabriele, Metzler, Barbara
Publikováno v:
45, IHS Working Paper, 41
Wie nehmen Expert:innen aus der Basisbildung Personen mit Basisbildungsbedarf wahr? Wie gehen sie mit Stereotypen von Lai:innen um, die in der Regel nicht gut darüber informiert sind? Wie wird Wissen über geringe schriftsprachliche Kompetenzen repr
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85111
Autor:
Seuring, Julian, Degen, Daniel, Rüdel, Julia, Ries, Felix, Diehl, Claudia, Kristen, Cornelia, Koenig, Matthias
Publikováno v:
49
This methodological report on the research project "Recent Immigration Processes and Early Integration Trajectories in Germany" (ENTRA) provides information about the study's research design and data collection. The main objective of the ENTRA projec
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85327
Publikováno v:
9, DAAD Forschung kompakt, 10
Internationale Studierende brechen ihr Studium deutlich häufiger ab als deutsche Studierende. Häufig werden dafür insbesondere nicht ausreichende Sprachkompetenzen verantwortlich gemacht. In diesem Beitrag werden Kernergebnisse eines Projekts gesc
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85325
Autor:
Margit Breckle
Publikováno v:
VAKKI Publications, Vol 13, Pp 11-28 (2021)
This paper deals with language choice in terms of languages other than English and language skills of future economists at the Hanken School of Economics in Vaasa/Finland. German is the most frequently chosen language, followed by Spanish. With focus
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https://doaj.org/article/49cca88bc09f4838871e2657cb8567ae
Autor:
Ingo Schwarz
Publikováno v:
HiN - Alexander von Humboldt im Netz. Internationale Zeitschrift für Humboldt-Studien, Vol 22, Iss 43, Pp 129-140 (2021)
Kein Abstract vorhanden.
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https://doaj.org/article/fce416ae345c4dbebb928c5e606610de
Autor:
Niehues, Wenke
Publikováno v:
2-2022, BAMF-Brief Analysis, 18
Die BAMF-Kurzanalyse 2|2022 untersucht, wie sich zwischen 2016 und 2020 die Deutschkenntnisse, Sorgen und Lebenszufriedenheit bei Geflüchteten entwickelt haben. Bei den Analysen wird ein besonderer Fokus auf die Entwicklungen während des ersten COV
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/89998
Publikováno v:
2022/11, GESIS-Projektbericht, 66
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/83264