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pro vyhledávání: '"Sprachaustausch"'
Publikováno v:
Heinzmann, S., Hilbe, R., Paul, S., & Schallhart, N. (2022). Sprachaustausch in der Grundschule als Motivator für das Erlernen der Landessprachen Französisch und Deutsch? Befunde einer Interventionsstudie in der Schweiz. In A. Bergmann, C. O. Mayer, & J. Plikat (Eds.), Perspektiven der Schulfremdsprachen im Zeitalter von Global English und Digitalisierung: Welche Zielsetzungen sind für Französisch, Spanisch, Russisch & Co. (noch) zeitgemäss (Kolloquium Fremdsprachenunterricht, Band 68, S. 169-190)? Frankfurt am Main: Peter Lang. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/1890
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b1a399c4582888f167fd23c50111843c
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1890
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Publikováno v:
Heinzmann, S., Paul, S., Hilbe, R., & Schallhart, N. (2020). Sprachaustausch auf der Primarstufe. Einfluss auf die Sprachlernmotivation und die produktiven Sprachkompetenzen. Fribourg: Wissenschaftliches Kompetenzzentrum für Mehrsprachigkeit.
Pourquoi cette étude ? En Suisse, peu d’échanges linguistiques sont réalisés en contexte scolaire, au niveau primaire surtout, entre les différentes régions linguistiques et ceci en dépit de leur proximité géographique et du soutien de la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a56d2c86f1fa97d59135f365e1cb781b
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1418
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Publikováno v:
Heinzmann, S., Paul, S., Hilbe, R., & Schallhart, N. (2019, März). Veränderung von Sprachlernmotivation und produktiven Sprachkompetenzen durch Sprachaustausch auf der Primarstufe: Ergebnisse einer Interventionsstudie. Beitrag präsentiert im Forschungskolloquium der Pädagogischen Hochschule St.Gallen, 21. März 2019, St. Gallen.
Forschungskolloquium der Pädagogischen Hochschule St. Gallen, 21. März 2019
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::65c51a1d952be89817f927085fbf8ccd
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1011
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Autor:
Heinzmann, Sybille, Hilbe, Robert
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Heinzmann, S., & Hilbe, R. (2019, April). Veränderung der Sprachlernmotivation für Französisch und Deutsch durch Sprachaustausch in der Grundschule? Ergebnisse einer Interventionsstudie. Beitrag präsentiert auf der Tagung 'Welche Zielsetzungen sind für Französisch, Spanisch, Russisch Co. noch zeitgemäss? Zu Perspektiven der weiteren Schulfremdsprachen im Zeitalter von Global English und Digitalisierung', 5. April 2019, TU Dresden.
Beitrag präsentiert auf der Tagung Welche Zielsetzungen sind für Französisch, Spanisch, Russisch Co. noch zeitgemäss? Zu Perspektiven der weiteren Schulfremdsprachen im Zeitalter von Global English und Digitalisierung, 5. April 2019, TU Dresden.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::834aeaa4be26b2561fb3b795ac2ec8c5
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/1077
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Publikováno v:
Heinzmann, S., Paul, S., Hilbe, R., & Schallhart, N. (2019). Motivationssteigerung durch Sprachaustausch auf der Primarstufe? Babylonia, (2, ADLES-Beilage), 34. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/1118
Babylonia, Nr. 2 (2019), ADLES-Beilage, S. 34.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7242f5f1cf35e8eb1a30199337879f9e
Autor:
Paul, Seraina, Heinzmann, Sybille
Publikováno v:
Paul, S., & Heinzmann, S. (2019). Sprachaustausch auf der Primarstufe: Wir sollten kein Englisch reden, sonst lernen wir nie Französisch. RDZ-News, (2), 6-7. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/991
RDZ-News, Nr. 2 (2019), S. 6–7.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cec5a0127a6c42847702865399c75e66
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/991
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Publikováno v:
Heinzmann, S., Paul, S., Hilbe, R., & Schallhart, N. (2018, September). Das Potential von Sprachaustauch für die Motivation zum Erlernen einer Landesprache: Erste Ergebnisse einer Interventionsstudie auf der Primarstufe. Beitrag präsentiert an der Tagung Fremdsprachenlernen für alle: Didaktische Perspektiven und Fragen der Methodik, Lausanne.
Beitrag präsentiert an der Tagung "Fremdsprachenlernen für alle: Didaktische Perspektiven und Fragen der Methodik", Lausanne.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::8e762fb38ef3ff130ed4e8368b37b203
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/531
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/531
Autor:
Heinzmann, Sybille
Publikováno v:
Heinzmann, S. (2018). Sprachaustausch als sprach-kultureller Brückenschlag: Entwicklungen der letzten 20 Jahre und Erkenntnisse aus der Forschung. Babylonia, (3), 68-73. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/629
Babylonia, Nr. 3 (2018), S. 68-73
The Swiss Global Language Concept issued in 1998 recommends that every student experience at least one linguistic exchange or mobility activity during compulsory schooling. In a first section this article pinpoi
The Swiss Global Language Concept issued in 1998 recommends that every student experience at least one linguistic exchange or mobility activity during compulsory schooling. In a first section this article pinpoi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::39a38c692e3ac5f0d5516f4943454674
Autor:
Heinzmann, Sybille
Publikováno v:
Heinzmann, Sybille. (2017, Februar). Ausserschulisches Fremdsprachenlernen: Wirksamkeit von Sprachaustausch. Ringveranstaltung Forschung und Entwicklung in der Fremdsprachendidaktik, 20. Februar 2017, Fribourg, Schweiz. http://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/179
Ringveranstaltung Forschung und Entwicklung in der Fremdsprachendidaktik, Fribourg, Schweiz, 20. Februar 2017
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f6e5d76e1d520865d52a11e1a9acf49a
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/179
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/179
Autor:
Hans-Peter Hodel
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 26, Iss 3 (2004)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 3, S. 397-418
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 3, S. 397-418
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 26 (2004) 3, S. 397-418
Der Artikel beschreibt, wie ein individueller Sprachaufenthalt von Deutschschweizer Gymnasiasten und Gymnasiastinnen mittels einer Handlungstheorie und einem Kompeten
Der Artikel beschreibt, wie ein individueller Sprachaufenthalt von Deutschschweizer Gymnasiasten und Gymnasiastinnen mittels einer Handlungstheorie und einem Kompeten