Výsledky vyhledávání - "Spinillo, Alina"

Akademický článek

'Por que você alterou isso aqui?': as razões que as crianças adotam quando fazem alterações ao revisar seus textos = 'Why did you change this?': the reasons children adopt when revising their texts

Autor: Spinillo, Alina Galvão

Publikováno v: Letras de Hoje, Vol 50, Iss 1, Pp 32-39 (2015)

A revisão de textos é um componente da escrita que atua como um controle de qualidade do que é produzido, buscando a atender as expectativas do escritor. O presente estudo examinou as razões que crianças com diferentes níveis de domínio da esc

Externí odkaz: https://doaj.org/article/fa1b573d1b9b4a369002c41132e8fae7

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Dissertation/ Thesis

The development of the concept of proportion in young children

Autor: Spinillo, Alina Galvao

Externí odkaz: http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.291542

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Akademický článek

Compreensão de textos de diferentes tipos por crianças da Educação Infantil.

Autor: Travassos de Queiroz, Jacqueline¹ jacqueline.queiroz@upe.br, Galvão Spinillo, Alina² alinaspinillo@hotmail.com, de Sá Melo, Lianny Milenna³ lianny_melo@hotmail.com

Publikováno v: Letrônica. abr-jun2021, Vol. 14 Issue 2, p1-14. 14p.

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Sentido numérico em crianças: significado dos números, magnitude relativa e sequência numérica

Autor: Spinillo, Alina Galvão, Correa, Jane, Cruz, Maria Soraia Silva

Publikováno v: Zetetike; Vol. 29 (2021): Publicação Contínua; e021023
Zetetike; v. 29 (2021): Publicação Contínua; e021023
Zetetiké
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP

The present study examined, from a development perspective, three indicators of number sense: meaning of numbers, relative magnitude of digits in numbers and distance between numbers in the numerical sequence. Fifty children in the 1st and 2nd grade

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7d4f535f1cd416438d47f15871fd0b5f
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8660951

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Akademický článek

As relações entre o desempenho em problemas de divisão e as concepções de crianças sobre a divisão

Autor: Lautert Síntria Labres, Spinillo Alina Galvão

Publikováno v: Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 18, Iss 3, Pp 237-246 (2002)

O conhecimento matemático de crianças sobre a divisão foi investigado a partir de dois aspectos: desempenho em problemas de divisão e as concepções sobre a divisão. Oitenta crianças (5-9 anos) foram solicitadas a resolver dois tipos de proble

Externí odkaz: https://doaj.org/article/b2dce64d7d7147fdbe6164b733996916

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Compreensão de textos de diferentes tipos por crianças da Educação Infantil

Autor: Queiroz, Jacqueline Travassos de, Spinillo, Alina, Melo, Lianny

Publikováno v: Letrônica; Vol. 14 No. 2 (2021): Reading and writing from a cognitive perspective: learning and teaching ; e38590
Letrônica; v. 14 n. 2 (2021): Leitura e escrita em perspectiva cognitiva: aprendizado e ensino ; e38590
letrônica
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS

The study investigated the listening comprehension of narrative, expository and argumentative texts in children of Early Childhood Education. The objective was to examine whether the level of understanding would vary according to the type of text, an

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::38c7ab4e2dfb3a4854d989d1d86fef2c
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/letronica/article/view/38590

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