Editorial

Autor: Silva, Maria Vieira Silva, Richter, Leonice Matilde, Souza, Vilma Aparecida de

Publikováno v: Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 9, Iss 2, Pp 255-259 (2020)
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 9 No. 2 (2020); 255-259
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 9 Núm. 2 (2020); 255-259
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 9 n. 2 (2020); 255-259
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
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A avaliação é uma categoria marcada por disputas no campo ideológico, político e pedagógico. Historicamente, a cultura avaliativa brasileira, até os anos 1990, estava associada à avaliação da aprendizagem; contudo, nas últimas décadas, a

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Présentation

Autor: Silva, Lázara Cristina da, Souza, Vilma Aparecida de

Publikováno v: Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 8 No. 2 (2019); 90-95
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 8 Núm. 2 (2019); 90-95
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 8 n. 2 (2019); 90-95
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The dossier Inclusive Education Policies: Current Challenges consists of six articles that address the theme, with different approaches. The inclusion even today, after more than three decades of its introduction in national legislation, in the educa

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Integração e inclusão: representações sociais dos participantes do curso de especialização em educação especial e inclusão educacional

Autor: Souza Vanilda Aparecida de, Souza Vilma Aparecida de, Silva Fernanda Duarte Araújo

Publikováno v: Trajetos, traços e construções na educação especial

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https://doi.org/10.29388/978-85-53111-05-3-0-f.87-112

A escolarização de alunos surdos na escola regular: representações sociais dos participantes do curso de atendimento educacional especializado para alunos surdos

Autor: Souza Vilma Aparecida de, Silva Fernanda Duarte Araújo, Buiatti Viviane Prado

Publikováno v: Retratos e pinturas da formação continuada de professores em educação inclusiva e especial no Brasil

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https://doi.org/10.29388/978-85-53111-04-6-0-f.207-232

Precarização do trabalho docente e gestão democrática da escola: antinomias que se entrecruzam no cotidiano escolar / Precarization of teaching work and democratic management of the school: elements that cross each other in school's quotidian

Autor: Lélis, Souza, Vilma Aparecida de

Publikováno v: Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 1, Iss 2 (2013)
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 1 No. 2 (2012)
Revista Educação e Políticas em Debate; Vol. 1 Núm. 2 (2012)
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 1 n. 2 (2012)
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Resumo:As mudanças societais decorrentes da ampla reestruturação produtiva do capital e da reconfiguração do Estado, na atualidade, têm provocado mudanças significativas nas formas de se pensar e organizar a educação. Dentre as consequência

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