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Publikováno v:
AlephRepositório Institucional da UNESPUniversidade Estadual PaulistaUNESP.
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Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/11449/106259
Orientador: Maria Orlanda Pinassi
Banca: Marcos Tadeu Del Roio
Banca: Débora Cristina Goulart
Banca: Henrique Tahan Novaes
Banca: Augusto Cáccia-Bava Júnior
Este estudo parte do desafio de compreender as potencialidades do
Banca: Marcos Tadeu Del Roio
Banca: Débora Cristina Goulart
Banca: Henrique Tahan Novaes
Banca: Augusto Cáccia-Bava Júnior
Este estudo parte do desafio de compreender as potencialidades do
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/11449/106259
Publikováno v:
Intexto; No. 53 (2022); 109221
Intexto; Núm. 53 (2022); 109221
Intexto; N. 53 (2022); 109221
Intexto; n. 53 (2022); 109221
Intexto; n. 53, jan./dez. 2022; 109221
Intexto (Porto Alegre)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Intexto; Núm. 53 (2022); 109221
Intexto; N. 53 (2022); 109221
Intexto; n. 53 (2022); 109221
Intexto; n. 53, jan./dez. 2022; 109221
Intexto (Porto Alegre)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
This article defends the use of multimodal framework analysis to first understand the coverage of the LaMia flight crash that caused the death of 71 people on November 29th, 2016 in Colombia and, later, in particular, to analyze the news about the lo
Autor:
CARDOSO, Yasmin Ribeiro Gatto1,2 yasmingatto@faac.unesp.br, SOUZA, Rafael Bellan Rodrigues de3,4 rafaelbellan@yahoo.com.br
Publikováno v:
Revista Pauta Geral. jul-dec2016, Vol. 3 Issue 2, p45-65. 21p.
Publikováno v:
Comunicação & Educação; v. 23 n. 2 (2018): Interfaces educomunicativas: ensino médio, jornalismo, relações públicas e outras conexões; 179-190
Comunicação & Educação; Vol. 23 No. 2 (2018): Educommunicational interfaces: high school, journalism, public relations and other connections; 179-190
Comunicação & Educação; Vol. 23 Núm. 2 (2018): Interfaces educomunicativas: enseñanza media, periodismo, relaciones públicas y otras conexiones; 179-190
Comunicação & Educação
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Comunicação & Educação; Vol. 23 No. 2 (2018): Educommunicational interfaces: high school, journalism, public relations and other connections; 179-190
Comunicação & Educação; Vol. 23 Núm. 2 (2018): Interfaces educomunicativas: enseñanza media, periodismo, relaciones públicas y otras conexiones; 179-190
Comunicação & Educação
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
The article reports on the pedagogical experience of CinÉtica, a film debate activity offered by the Fundamentos da Ética (Introduction to Ethics) discipline of the ICSEZ/UFAM journalism course. The experience had three consecutive years and, accor
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::be7bec690e673cb5112da1b05f46837a
https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/150448
https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/150448
Publikováno v:
Intercom: Revista Brasileira de Ciências da Comunicação, Volume: 41, Issue: 2, Pages: 55-69, Published: AUG 2018
Resumo Para muitos pesquisadores da comunicação, a crise pela qual passa o jornalismo é um produto de contradições subjacentes à própria profissão. Neste artigo, apostamos em outra interpretação, tendo como direcionamento metodológico uma
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::09ae34b1406ba7ce3f1c2ed2e9094291
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-58442018000200055&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-58442018000200055&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Comunicação & Educação; v. 21 n. 1 (2016): A formação de professores e os desafios da comunicação; 127-136
Comunicação & Educação; Vol. 21 No. 1 (2016): A formação de professores e os desafios da comunicação; 127-136
Comunicação & Educação; Vol. 21 Núm. 1 (2016): A formação de professores e os desafios da comunicação; 127-136
Comunicação & Educação
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Comunicação & Educação; Vol. 21 No. 1 (2016): A formação de professores e os desafios da comunicação; 127-136
Comunicação & Educação; Vol. 21 Núm. 1 (2016): A formação de professores e os desafios da comunicação; 127-136
Comunicação & Educação
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
The paper reports the educational experience of the Amazon Media Critical Laboratory (Lacrima), debating the role of press observatory in the formation of active audience. Part of a non-school learning, critical media observatories are a unified comm
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::49ec681baf968cb36088776bc187b37d
https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/111704
https://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/111704
Autor:
Silva, Elizandra Garcia da
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFAM
Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
instacron:UFAM
Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
instacron:UFAM
Submitted by Divis??o de Documenta????o/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2015-11-05T14:03:18Z No. of bitstreams: 1 Tese - Elizandra Garcia da Silva .pdf: 834610 bytes, checksum: 19fcedfedc405a543cfa3d4201f63387 (MD5) Made available in DSpa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::2ffc42c41a5009f29e29782a61e04266
http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4699
http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/4699