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Akademický článek

Novas tecnologias de comunicação e de informação: o que dizem as revisões acadêmicas canadenses, norte-americanas e a experiência brasileira?

Autor: Souza, Marilene Proença Rebello de, Souza, Denise Trento Rebello

Publikováno v: ETD - Educação Temática Digital, 9, 2, 61-79

Este artigo tem por objetivo contribuir na ampliação das discussões atualmente presentes no campo acadêmico referentes à utilização de novas mediações tecnológicas de informação e de comunicação para educação. Mais especificamente, ap

Externí odkaz: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/7226

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Formação de professores e saberes docentes: trajetória e preocupações de uma pesquisadora da docência - uma entrevista com Ruth Mercado

Autor: Souza, Denise Trento Rebello de, Zibetti, Marli Lúcia Tonatto

Publikováno v: Educação e Pesquisa, Volume: 40, Issue: 1, Pages: 247-267, Published: MAR 2014

A entrevista concedida pela pesquisadora mexicana Ruth Mercado Maldonado em outubro de 2013 traz importantes contribuições para o campo educacional ao tratar de temas contemporâneos a partir da experiência profissional de uma investigadora de ren

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::082c25867d34c2d2f1be1e521a3d072c
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022014000100016&lng=en&tlng=en

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Nuevos modelos de formación del profesorado en servicio en Brasil

Autor: Bueno, Belmira Oliveira, Souza, Denise Trento Rebello de

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave disponibles en español y en inglés Se analizan los modelos de formación de profesorado en servicio que se diseminaron a través de los programas especiales implantados en Br

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::a5ec14e346bc46483670c31e882e2891
http://hdl.handle.net/11162/182457

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A escola pública de tempo integral: universalização do ensino e problemas sociais

Autor: Paro, Vitor Henrique, Ferretti, Celso João, Vianna, Cláudia Pereira, Souza, Denise Trento Rebello de

Publikováno v: Cadernos de Pesquisa; n. 65 (1988); 11-20
Cadernos de Pesquisa; Núm. 65 (1988); 11-20
Cadernos de Pesquisa; No. 65 (1988); 11-20
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC

Dentre as muitas questões suscitadas por pesquisa de campo desenvolvida para estudar a questão da escola pública de jornada completa, os autores tratam, neste artigo, das funções que se podem ou se devem atribuir à escola pública de tempo inte

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f61674095838fac16c393b5e9367e582
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/1192

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Escola pública em tempo integral: o PROFIC na rede estadual de São Paulo

Autor: Ferretti, Celso João, Vianna, Cláudia Pereira, Souza, Denise Trento Rebello de

Publikováno v: Cadernos de Pesquisa; n. 76 (1991); 5-17
Cadernos de Pesquisa; Núm. 76 (1991); 5-17
Cadernos de Pesquisa; No. 76 (1991); 5-17
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
instacron:FCC

Síntese de um extenso relatório, este artigo é um estudo sobre a implantação do PROFIC - Programa de Formação Integral da Criança na rede estadual de ensino em São Paulo. Além de um mapeamento amplo das escolas que implantaram o Programa, d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cb01df7832573194f7e2c1e58a30b594
http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/1049

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Editorial

Autor: Carvalho, Marília Pinto de, Souza, Denise Trento Rebello de

Publikováno v: Educação e Pesquisa, Volume: 37, Issue: 1, Pages: 07-12, Published: APR 2011

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::86698b7ffc801130a68b4a98cc7428ac
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022011000100001&lng=en&tlng=en

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Dissertation/ Thesis

Teacher professional development and the argument of incompetence : the case of in-service elementary teacher education in Sao Paulo, Brazil

Autor: De Souza, Denise Trento Rebello

This work proposes that since the early eighties a specific strategy has gained increasing importance within official Education Programmes in Sao Paulo (Brazil) addressed to deal with the high rates of pupil repetition and dropout: the concentration

Externí odkaz: http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.536175

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